《剝豆》幼兒園中班數學教案

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《剝豆》幼兒園中班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《剝豆》幼兒園中班數學教案1

活動目標：

1、認識毛豆的外形及內部特徵。

2、能動手剝毛豆，鍛鍊幼兒的消極小肌肉運動。

3、學會由外到內的觀察毛豆，並用完整的話語表述自己的觀察結果。

4、激發幼兒探索事物的興趣。

活動準備：帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)

活動過程：

匯入：直接呈現毛豆

1、老師：毛豆長得什麼樣子?毛豆像什麼用手摸一摸，毛豆上面有什麼?

2、老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢裏面會有什麼?

3、老師：你們想不想知道，裏面到底會是什麼樣子的?

4、老師：我們一起來看看裏面到底是什麼樣子的?老師先示範，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢裏面的樣子。

老師：小朋友們，你們發現毛豆莢裏面有什麼?是什麼樣子的?

總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。

活動反思：老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。

《剝豆》幼兒園中班數學教案2

活動目標：

1、感知豌豆夾中豌豆粒的數量是不一樣的。

2、學習用符號、數字記錄豌豆粒的數量。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

教具準備：豌豆、分類盒、黑色勾線筆、畫有格子的表格、透明袋若干

活動過程：

一、出示豌豆，讓幼兒說出豌豆的特徵。

二、嘗試用符號、數字記錄豌豆莢內豌豆粒的數量。

1、師隨手拿起一個豌豆：猜猜，這個豆莢中會有幾粒豆?

可讓幼兒任意猜測後請一幼兒上前剝給大家看。(可進行兩次)

2、討論：如果要把豌豆的數量記錄在紙上，可以怎麼記錄呢?

3、請一兩個幼兒來嘗試記錄。

針對幼兒的記錄情況來交流、討論。(引導幼兒如何記錄得更清楚。)

4、幼兒剝豆數數，並嘗試用符號、數字來記錄豌豆粒的數量。

1)引導幼兒每剝一次的豆粒放在分類盒中的每一格，不能混放在一起，剝的時候小心滾落。

2)根據粒數、用清楚的方法記錄

3)對能力不同的幼兒給予不同的要求：能力弱、動作慢的幼兒，可以剝2、3次，用自己喜歡的記錄方式;能力強的幼兒可以剝5次，用更清楚的方法記錄。

三)、交流、感知豌豆莢中豌豆粒的數量不同。

1)展示個別幼兒的作業。

2)幼兒相互介紹自己所剝豌豆的情況。

3)引導幼兒發現豌豆莢裏的豌豆粒數量是不一樣的。

四、親子游戲：裝豆子。

1)師：點心店需要一些豆子，我們把豆子裝到袋裏送到商店，好嗎?

2)幼兒裝豆：把剛纔自己剝的豆子都裝在塑料透明袋裏，一邊裝一邊數，共裝了幾粒豆，家長協助孩子完成遊戲。

3)送豆。

《剝豆》幼兒園中班數學教案3

活動目標：

1、探索用簡便的標記有序地記錄多次剝豌豆的數量。

2、在數豌豆這一生活情境中體驗學數學的樂趣。

活動準備：

1、豌豆莢一袋，每人一個盤子、分類盒;

2、白紙、黑色記號筆;

活動過程：

一、由豌豆引發活動，觀察、瞭解豌豆的特徵。

(1)出示裝豌豆的袋子：猜猜這裏裝的是什麼?

請幾個小朋友摸摸、猜猜，然後將豌豆分發到每桌的籮筐裏。

(2)輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎麼樣的?引導幼兒觀察、討論、交流。

二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內豌豆粒的數量。

(1)提問：豌豆莢裏藏着什麼呢?猜猜裏面有幾顆豆豆?用什麼辦法可以知道里面有幾顆豆?

(請一位幼兒來剝豌豆，然後大家一起數一數)。

(2)討論：豆豆可以用什麼標記來記錄?可以怎麼記錄呢?

教師用幼兒說到的不同標記類型進行記錄(如小星星、小短線、小點點等)

討論：你們覺得哪些標記記起來又快又清楚?

小結：我們在記錄的時候要挑選容易的.標記，記得又快又清楚。

三、幼兒剝豌豆，探索如何有序、清晰地依次記錄。

(1)現在要請大家來剝豌豆了，而且要將每次剝了幾顆豆用標記記錄下來。每位小朋友面前有一張紙，想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆，第二次剝了幾顆……

(2)提出操作要求：每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子裏，豆殼放在籮筐裏，剝一次記一次，用最快最清楚的方法來記錄，音樂聲響，就停止剝豆。

(3)幼兒剝豌豆並探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點觀察幼兒的記錄方法，提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。

三、交流記錄結果，介紹自己所剝豌豆情況。

1、你剝了幾次豌豆?

2、每一次剝了幾顆，你是怎麼記錄的?請5—8位幼兒講述記錄方法，並將記錄單呈現在白板上。

3、記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆，最少一次剝了幾顆?

四、總結提升，體驗思維與勞動的成果。

1、今天我們剝了這麼多豌豆，知道了不同豆莢裏豌豆粒的數量都不相同，還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能幹，人多力量大哪!

提問：剝出來的豌豆有什麼用?怎麼吃呢?

2、瞭解豌豆的多種做法

出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。

教師小結：原來豌豆可以有各種各樣的做法呢。

《剝豆》幼兒園中班數學教案4

教學目標：

在看看、聞聞、吃吃中認識蠶豆。體驗剝蠶豆活動的快樂。

活動準備：

蠶豆每組一盤、小簍子人手一個等。煮好的蠶豆。

活動過程：

認識蠶豆外形。

師：“這是什麼” “蠶豆是什麼樣的”

——教師引導托兒看看、摸摸、說說，認識蠶豆的外形。

剝蠶豆，認識蠶豆的裏面。

教師：“蠶豆的裏面有什麼是什麼樣的呢”

——教師做神祕狀，激發托兒猜想的興趣。

——教師邊剝蠶豆，邊指導托兒觀察、瞭解剝蠶豆的方法。

——引導托兒說說裏面的小蠶豆是什麼樣的。

品嚐煮好的蠶豆。

——鼓勵托兒說說蠶豆的味道。

——教師引導托兒知道蠶豆有營養，喜歡吃蠶豆。

活動延伸：

生活活動

午餐製作有關蠶豆的菜餚，如炒蠶豆等，供托兒品嚐。

家園共育

家長可帶托兒品嚐各種蠶豆製品，鼓勵托兒多吃豆製品

《剝豆》幼兒園中班數學教案5

活動目標：

1、幼兒學習對毛豆莢進行數的抽象，能將含有不同數量豆粒的豆莢進行歸類。

2、幼兒願意幫助炊事員剝毛豆，體驗並探索其中的數學知識和技能。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：毛豆莢每組一大筐，分類用的小簍每阻個，小剪刀若干把，裝豆粒的小碗每人一個，廢物箱每組一個。

活動過程：

1、按數分豆莢。

(1)教師出示毛豆莢，引導幼兒說出如何判斷出毛豆莢的依據。

(2)告知幼兒廚房裏的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動，他們要請小朋友們幫忙，把毛豆莢分到4個小簍裏分的時候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。

(3)幼兒以小組爲單位給豆莢按數量分類。

(4)每個小組完成豆莢分類後提問：看看自己小組裏四個簍子中哪個簍子裏的豆莢多，哪個簍子裏的豆莢少，是怎麼看出來的?

2、剪毛豆，剝毛豆。

(1)提問：我們吃毛豆的什麼部分?毛豆可以作成什麼菜?

(2)幼兒討論回答。

(3)讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。

3、把加工好的毛豆洗淨送到廚房，請炊事員烹飪成各種食品。