大班科學教案手機

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班科學教案手機，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學教案手機1

活動目標：

1、瞭解向日葵的生長過程，對植物生長變化感興趣。

2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特徵，瞭解向日葵種子給人們帶來的好處。

3、對身邊的動植物感興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有初步的按變化排序經驗。瞭解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。

2、物質準備：有關向日葵的視頻3、教育掛圖《領域活動、科學、向日葵》

活動過程：

一、以猜謎匯入活動，激發興趣。

謎語：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋像太陽，籽香又香。(謎底：向日葵)

二、引導幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽製作的食品和工藝品等)引導語：看看這些是什麼?你見過嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什麼做出來的?你是怎麼知道的?

三、引導幼兒觀看有關向日葵的視頻，瞭解向日葵的生長過程。

1、出示教育掛圖《向日葵》，引導幼兒瞭解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

2、出示《向日葵的生長過程》，引導幼兒瞭解向日葵的生長過程。

A、引導語：請小朋友仔細看看，你認爲這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。

B、提問：你是按什麼順序排列的?向日葵是怎樣長大的呢?

四、品嚐用向日葵種子製作的食品，感知向日葵與人們的關係。

1、引導語：你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?

2、幼兒與教師一起品嚐用葵花子製作的食品，邊品嚐邊交流食品的味道。

3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什麼?

五、種植與記錄引導語：春天到了，我們有這麼多向日葵的種子，大家一起來種一種，看看到底是不是按照我們知道的.過程長大的。大家要細緻地記錄它們的生長變化過程，做一個很棒的小小記錄員。

六、活動延伸：引導幼兒種植葵花籽。

大班科學教案手機2

活動目標：

1.能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機資訊，體驗分享的快樂。

2.能大膽表述對未來手機的設想，提高創造想象力。

3.產生對現代高科技產品的喜愛之情。

4.主動參與實驗探索。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

課前請幼兒收集有關手機的資訊，並用自己的方法記錄，教師把他們佈置在板上

錄象一段攝相機 大屏幕活動過程

一、引出主題。

1.最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關手機的資訊，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張?

2.幼兒自由參觀。

二、圍繞主題交流資訊。

1.你收集到了哪些有關手機的資訊呢?請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎?

2.幼兒自由講述，教師指導。

3.個別幼兒講述。

4.老師也研究了手機，還當記者做了一次採訪，我們來看看。

5.觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫生的話，你認爲手機好不好?爲什麼?

6.個別幼兒回答。

三、瞭解手機的一些簡單常識。

1.既然手機有這麼多優點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢?在什麼地方什麼時候不能使用呢?

2.個別幼兒回答。

3.教師小結。

四、拓展提問。

今天我們交流了這麼多手機的資訊，那你對手機還有什麼不瞭解或不知道的地方嗎?

個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家後繼續尋找答案。

教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們願意幫助我嗎?最早的手機叫什麼?他是誰發明的?後來人們爲什麼不用他?

幼兒交流自己知道的資訊。

五、設想未來的手機。

1假如請你來設計一隻手機，你準備設計一隻怎樣的手機?

2幼兒自由交流，教師指導。

3個別幼兒回答。

六、延伸活動。

那等會兒我們遊戲課時就來設計你設想的手機，好嗎?