幼兒園《謝謝你》教案反思

世界上每個人都生活在特定的社會關係中，都和周圍的人存在着千絲萬縷的聯繫。正因爲如此，每個人在享受社會所帶來的種種便利的同時，也需要承擔對社會的責任和義務。對於幼兒園大班的孩子來說，瞭解他人的工作對自己生活的重要意義，萌發對他人給予幫助的感恩之心，不僅是他們親社會心理髮展的重要內容，同時對於培養他們的社會責任感也具有良好的啓蒙教育價值。"謝謝你"正是這樣一個關注人與人之間相互關係和情感表達的教育主題。

"謝謝你"是我們在日常生活中經常說到、聽到的一句話。在這簡單而平凡的三個字裏折射着我們心靈的感動和真誠的謝意，蘊含着美好的故事和動人的體驗。"謝謝你"把我們的視線聚焦在身邊的人和事上，讓我們用心去發現生活中人們的價值和相互的關係，體驗人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。

本主題從"需要感謝的人"切入，讓孩子透過瞭解自己的父母、小區工作人員、幼兒園各部門的工作人員，知道自己每天的生活離不開別人的勞動和付出，萌發對職業的興趣。第二階段"各種各樣的職業"，引導幼兒進一步認識生活中的常見職業，主要透過文學故事、歌曲、遊戲、美術作品欣賞等讓幼兒瞭解各種職業的特點，體驗人們在勞動中的辛苦和快樂。在此基礎上，教師還可以根據本班幼兒的'實際需要，選擇孩子感興趣的職業進行細緻而深入的瞭解。在調查、實地參觀、採訪、模仿遊戲等活動中發展幼兒的探索興趣、社會交往和語言表達能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點是讓幼兒嘗試表達感謝，並在體驗被感謝的基礎上萌發初步的社會責任感，學會用感恩的心去面對自己周圍的親人、朋友、師長以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動既是對主題教育的一個總結，展示主題所具有的現實意義，同時也傳達了教師、幼兒與家長共同成長的教育理念。

值得關注的是，本主題始終貫穿職業認知和情感培養兩條線索。這兩條線索相互交織，相互補充，相互激發，保證了活動教育價值的有效實現。教師在組織活動的過程中要充分挖掘可利用的教育資源，從孩子的生活經驗入手，注重孩子職業內容的理解和人們工作狀態的體驗。活動不能僅僅侷限在幼兒園，還要延伸到社區、家庭和社會。

讓我們和孩子一起關注我們的社會，關注他人的勞動，發自內心地、由衷地對幫助過我們的人說聲:"謝謝你"；讓我們共同獻出愛心和汗水，體驗被別人感謝的幸福和快樂；讓我們把友愛和勤勞的種子播撒到孩子幼小的心靈中，讓他們對生活充滿陽光的熱情和真誠。