中班聽說遊戲教案
教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環節的時間分配等等,都要經過周密考慮,精心設計而確定下來,體現着很強的計劃性。下面是中班聽說遊戲教案,請參考!
中班聽說遊戲教案
活動目標:
1.提高聽說快速反應能力,在集體面前大膽說話。
2.與他人協調動作,隨兒歌輪流交換角色。
3.透過玩遊戲,豐富地名知識。
活動準備:
幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。
活動過程:
1.透過提問引出活動的主題。
教師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪裏?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活經驗說出各省市的名稱。
教師:今天我們要玩一個遊戲,名字叫“開火車”。
2.講解遊戲規則
教師在講解遊戲規則重點說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出:“往××開。”和“××開。”如果答不上來,或思考時間較長,就停止遊戲一次。
3.帶全體或個別幼兒一起玩遊戲“開火車”。
教師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答遊戲。教師先說:“嘿嘿,我的火車就要開。”幼兒問:“往哪兒開?”教師答:“往北京開。”幼兒問:“誰來開?”教師答:“大家開。”接着由幼兒扮開火車的人,與教師進行對答。
教師扮開火車的人,再請個別幼兒與教師進行開火車遊戲,要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形,進行“開火車”遊戲。
先請一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進行問答。在遊戲過程中,教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的'講話,較快地進行對答。
遊戲兒歌:
甲:嘿嘿,我的火車就要開。
問:往哪開?
甲:往xx開。
問:誰來開?
甲:xx開。
活動反思:
由於開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導致遊戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然後面遊戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預設的目的。但開始遊戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也瞭解得很少,應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
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