大班數學《挑戰一分鐘》教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編收集整理的大班數學《挑戰一分鐘》教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1、體驗一分鐘的長短,知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,爲入小學作準備。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器,(PPT)課前讓幼兒認識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
活動過程:
一、出示鬧鐘引題,交流:一分鐘有多長
1、複習、鞏固認識時鐘
師:小朋友這是什麼?認識嗎?(鍾)你們真的都認識?我要來考考你們。
師:這根粗粗的、最短的針叫什麼?比時針稍微細一點長一點的叫什麼?那這根最細最長、走的最快的針叫什麼呢?
師:這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數一數。
2、教師總結:一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走,只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎麼知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什麼變化。
4、教師小結:秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師:你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?
6、教師總結:一分鐘說長不長說短也不短,我們在玩遊戲的時候可能覺得一分鐘很短,但像現在這樣靜靜地坐着等也覺得它蠻長的。
二、體驗:一分鐘能幹什麼
1、一分鐘能做些什麼?
在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
(1)欣賞成人一分鐘內能做什麼?(PPT)
(2)教師總結::這些大人厲害吧,一分鐘內能做這麼了不起的事,那我們小朋友想不想也來挑戰一下,接下來我們要玩一個《挑戰一分鐘的遊戲》。
2、遊戲一:山上有個木頭人
3、遊戲二:一分鐘內不眨眼
4、遊戲二:夾彈珠
(1)請你數一下在一分鐘裏夾了幾粒彈珠,然後把它記錄在記錄表上。
(2)請幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經驗。
(3)幼兒再次操作,分享成功。
(4)同樣花了一分鐘時間,爲什麼有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?
結論:在相同的時間裏做同樣的事情,因爲每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。
三、討論:如何珍惜時間
1、剛剛我們用了很多個一分鐘,現在還能回去嗎?
2、教師總結:時間過去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時間,做有意義的事情,不要讓時間白白浪費。
活動延伸:
請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。
活動反思:
本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好,以幼兒感興趣的競賽活動貫穿於整節課,讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準備分爲知識準備和物質準備,教師能充分爲幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的'知識準備,開展活動前幼兒已認識時鐘,並懂得一分鐘時間的概念。教師爲幼兒創設了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在遊戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說,由於教師組織活動比較緊張,所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快,活動時間沒有很好的支配。透過本次活動讓我成長了不少,在今後的工作中,我會更好的結合新綱要,學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發現,同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特徵、知識生活經驗,在活動中充分調動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助於更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。
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