2021高中開學第一課教案（通用5篇）

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的2021高中開學第一課教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

高中開學第一課教案 篇1

一、複習計劃

1、複習文言文專題，複習達到的效果是選擇題全對，翻譯儘量不失分。

2、複習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題

3、複習語言表達及運用（1）（簡明、連貫、得體）

4、複習詩歌鑑賞專題

5、複習現代文閱讀專題

6、在複習期間，兩週一次作文；每月一次考試。

二、思想、心理、身體準備

1、要有目標，並且要對目標保有堅定的態度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，於是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，並堅定不移地爲了目標而不懈努力才能實現自己的既定目標。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛主席的立志詩嗎？）

【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。”

學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時鬨堂大笑，覺得老師讓他們做這麼簡單的事情，是拿他們開涮。

到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以後，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手。”

這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是後來成爲古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖。】

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因爲沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態決定一切。

【有人問建築工地上的三個瓦匠：“你們在幹什麼？”第一個說：“我在徹磚塊。”第二個說：“我在賺五十塊錢。”第三個說：“我在建高樓大廈！”不同的心態，產生的人生體驗和結果是截然不一樣的。十年後第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天爲生計而忙碌，第三個人則成爲了工程師。】

3、讓反思成爲習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那麼只是爲了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

4、良好的心態和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是爲了高考的體育測試，更是爲了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

三、學習要求

1、工具書準備

現代漢語詞典、古漢語常用字字典

2、文具準備

紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）

3、讓讀書成爲習慣

要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優秀作文，也可以是名家名作。

四、課堂作業

站在高三門口，我對自己說……

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，並在課堂上大聲說出來。

五、結束語

美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰場，鑄就人生輝煌！

高中開學第一課教案 篇2

學習目標：

1、運用圖像圖示說明天體系統的層次，以及地球在宇宙中的位置。

2、運用圖表資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

3、分析地球在宇宙中的位置及自身條件，理解地球上存在生命的原因。

教學重點、難點：

1、透過圖片、視頻引導學生認識天體及天體系統，並描述地球所處的宇宙的環境，認識地球在宇宙中的位置。

2、運用太陽系行星的運動特徵、質量與體積等數據的對比資料，說明地球是太陽系中的普通行星。

3、結合資料，從地球自身條件和行星際空間條件等方面說明地球是一顆存在生命的特殊行星。

教學方法：講授法、圖表分析法

教學課時：1課時

教學過程：

高中階段我們學習的地理與初中時有了很大的不同，它不僅僅是學習某個地理事物在什麼地方，更重要的是透過對地理環境中地形、氣候、水文、生物、土壤的特徵、運動變化規律的瞭解，使同學們能夠正確認識人類活動與地理環境的關係，瞭解不同地區實現可持續發展的途徑。

人們總是用“上知天文下曉地理”來形容某人知識的淵博，今天就先帶你們到浩瀚的宇宙去遨遊一番，從宇宙看我們的地球。

（板書）第一章 行星地球 第一節 宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置（板書）

【匯入提問】什麼是宇宙？

學生回答，教師引導、總結

人們對宇宙的認識經歷了一個漫長的歷史時期。從最早對宇宙的認識“天圓地方”開始，到 “地心說”、“日心說”等學術說法的不斷涌現，體現着人類對宇宙的不斷探索和思考， 18世紀天文學家開始引進了“星系”一詞，之後隨着大型天文望遠鏡的使用，以及空間探測技術的發展，人們對宇宙的認識範圍在不斷地擴大，對宇宙的認識不斷地完善。

我們現在認爲：“天地四方”──宇──無限空間

“古往今來”──宙──無限時間

宇宙是包容天地萬事萬物的總稱

宇宙是物質世界──天體是宇宙物質的存在形式

1、天體及天體的類型（板書）

最早人們用肉眼進行觀天，看到天空中日月星辰的變換，有看起來不動的，人稱其爲恆星；有移動的行星；還有彗星、流星等。後來，人們藉助於光學天文望遠鏡，又發現了星雲和星系。再後來，加上射電望遠鏡，人們還發現了中子星、類星體和黑洞等。除了我們能夠觀測到的天體外，宇宙中還有一些瀰漫於星際空間的物質，如氣體、塵埃等。所有這些都是宇宙中存在的物質形式，人們通稱天體。（此部分可以採用多媒體手段演示各種天體，透過直觀的圖片使學生初步瞭解各種天體的形狀和特點，教師邊演示邊講解）

轉折提問：2013年6月21日，我國航天飛行員在“神舟十號”飛船上給我們上了一節生動的太空課，同學們說“神舟十號”飛船是天體嗎？

學生回答。教師進行概念辨析。

總結：天體的類型可以分爲自然天體和人造天體。前面我們看到的行星、恆星、星雲等都是自然天體，自然天體中最基本的類型是恆星和星雲。

恆星和星雲的比較表格：

人造天體包括航天飛機、人造衛星、飛船、太空垃圾等。但是需要區別：地球作爲整體是一個天體，但地球的一部分或者附屬物就不能叫作天體。例如按航線飛行的飛機、發射架上的人造衛星、天上的雲、地上的汽車等。

正是由於以上所述天體和星際物質構成了地球的宇宙環境。宇宙中的各種天體是否孤立存在的呢？經過科學家的實驗證明：天體都在高速的運動着，鄰近的天體彼此之間相互吸引，形成以質量大的天體爲中心，其他天體圍繞這個中心旋轉的天體“集團”，科學家們稱它們爲天體系統。

2、天體系統（板書）

（多媒體演示、講解）地球和月球的質量比約是81：1，因此月球繞地球旋轉，形成地月系。地球是地月系的中心天體。月球是地球唯一的天然衛星，也是距離地球最近的自然天體。地月平均距離爲38、4萬千米。

同理，質量較輕的地球帶着其衛星，以及其他行星、小行星、彗星流星體等天體圍繞恆星太陽旋轉，構成太陽系。地球是距離太陽較近的一顆行星。日地平均距離爲1、5億千米。

太陽系又是銀河系的一部分。太陽和千千萬萬顆恆星組成龐大的恆星集團──銀河系。在銀河系中，像太陽這樣的恆星有1000多億顆。太陽系與銀河系中心的距離大約爲2、7萬光年。

在銀河系以外，還有大約10億個同銀河系相類似的天體系統，天文學家稱他們爲河外星系。銀河系和現階段所能觀測到的河外星系，統稱爲總行系。它是目前人類所執導的最高一級天體系統，也是目前我們能夠觀測到的宇宙部分。

透過老師的.講解，並看教材P3，請同學們思考並回答一下3個問題：

1、 宇宙中的天體是如何相互作用的？（相互吸引、相互繞轉）

2、 天體系統的規模相差懸殊，按大小可以劃分爲幾個級別？（劃分爲四個級別）

3、請你設計框圖，正確表示天體系統不同級別之間的關係。

（板書）

4、 天體系統的級別中，包含地球的級別有哪些？

答案：總星系、銀河系、太陽系、地月系。

任何天體在宇宙中都有自己的位置，同學們透過認識宇宙中不同級別的天體系統，以正確瞭解和描述地球在宇宙中的位置。

二、太陽系中的一顆普通行星

1、太陽系的組成

（展示教材P4圖1、4 太陽系模式圖）太陽系的中心天體是恆星太陽，周圍由八顆大行星、衆多小行星及彗星、流星、星際物質組成。其中八大行星，按照他們與太陽的距離，由近及遠，依次爲水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球是太陽系中的一顆普通的行星。

高中開學第一課教案 篇3

一、時間：

二、地點：

三、班會主題：新的起點

四、班會背景：

開學兩個月以來，學生們初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生們對高中生活表現出不適應，但每一個學生們都不願意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生們普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

五、班會目的：

1、透過“新的起點”主題班會，讓學生們明確高中第一步要邁在嚴守規範、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生們能初步認識自身的問題，從而不斷改進，爲高中生活奠定良好的基礎。

2、透過讓所有的學生們積極參與，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規範做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3、透過主題班會使學生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；

六、班會準備：

1、組織學生們學習《教育管理手冊》、《中學生們道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論透過。

2、第一次月考之後每一個學生們與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學生們總結自己兩月來的學習方法。

3、請全班學生們參與，每人以“新的起點”爲題，完成一件作品與全班同學共勉。

4、透過競選產生新的班委會，由新班委透過與全班同學討論透過新的規章制度；由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1、主持人致詞，班會開始

2、班委會發言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）

3、學習方法、經驗、教訓交流

4、學生們代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉

5、值日班主任發言

6、班主任發言

7、宣誓

八、關於主題班會“新的起點”的總結

首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”爲支點，爲同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生們已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生們對高中生活表現出不適應：由於對高中缺乏充足的思想準備，有的學生們總是緊張不起來，鬆鬆垮垮，想學又學不進去；有的學生們對新集體不能儘快適應，不能融入集體；由於缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生們學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘；由於缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象都時常發生。

爲進一步瞭解學生們，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學生們的問卷調查。不願意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生們，班級已經形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚瞭解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學生們都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。使學生們明確高中的第一步應該怎樣走。

透過連續幾年帶高一學生們的實踐以及對高一規律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學習知識點密度大，知識難度深，課程進度快；高中的社會活動多，要求學生們承擔更多的社會責任。而考到我校的學生們之所以分數低，並非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認爲指導我校學生們邁好高中的第一步應該着重在三點上：

1、要讓學生們把學會做人放在首要的位置上，做人從規矩始，要狠抓規範的養成教育，抓反覆、反覆抓，絲毫不能放鬆；

2、指導學生們領悟高中學習的特點並掌握高中學習的學習方法，培養自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恆的品質；

3、引導學生們儘快融入新的集體，培養自己多方面的能力，參與集體活動，發展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最後，還要透過讓所有的學生們積極參與班會活動，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規範做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

其次，爲了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，並且許多準備都不是刻意的，不是爲了做一節班會去準備，而是爲達到教育目標實施教育行爲，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非常重要。我做了以下準備：

1、要讓學生們守規範，必須先讓學生們知道規範是什麼。爲此我利用兩節班會組織學生們以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中教育管理手冊》、《東城區中學生們道德操行手冊》，據此由班主任制定各項班級規章制度，由全班同學討論修改透過。並在實踐中嚴格執行，賞罰分明。

2、事先對家長和學生們進行了問卷調查。

3、第一次月考之後，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生們與家長一起對試卷進行分析，分析學生們高中一個月學習中的優勢和劣勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發展的學生們總結自己兩月來的學習方法。要求學生們結合自己的實踐經驗，並向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。

4、抓住學校教育活動的契機，引導學生們融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生們爲班級設計一枚班徽，併爲班級入場式想一句口號；請全班學生們參與，每人以“新的起點”爲題，完成一件作品與全班同學共勉（文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節目也可以）。

5、爲班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。

6、透過競選產生新的班委會，由新班委透過與全班同學討論透過新的規章制度（包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表）；並由團支部準備向全班同學寄語。

最後，透過這次展示班會，我的收穫頗多。

第一，班會上宣誓時，每個學生們手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生們的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生們、“沒型”的學生們都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。

我進一步認識到分數不是評價學生們的唯一標準，學生們都是要強的，都有積極向上的願望。並且學生們都是不斷髮展變化的。只要老師充分尊重學生們的個體差異，用發展的眼光看待學生們、真心的去愛學生們、努力挖掘學生們身上的潛能，你會發現，每一個學生們都是那樣精彩，那樣可愛。當學生們從尊重中認識到自己的存在，他們會最大地發揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務。我在準備班會的過程中，採用的全部是激勵的方法。我感謝並稱贊所有學生們做過的一切工作，稱讚學生們有責任感，感謝學生們爲我們集體傾心付出，鼓勵學生們第一次創作，鼓勵學生們盡情地展示自己。對確實懶惰不關心集體的學生們也激勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”；對沒有信心的學生們更要鼓勵。因爲我瞭解到很多考到我校的外校學生們初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優秀幹部沒制定過任何規章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發現一個以前不曾瞭解的自己。當然，我也及時給予學生們最大的幫助，比如對於生活常規的制定，我幫助生活委員一起修改了四遍。結果學生們們表現出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學生們會把班會準備工作當成額外的任務而不願意完成。老師的責備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。

第二，透過這次班會使班級的凝聚力更加強了。

透過班會後的調查我瞭解到大部分學生們因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們透過活動增進了彼此的瞭解，也對自己有了一層新的認識，並透過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個同學都是關心這個集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。

第三，要充分調動家長的資源，一定要與家長統一認識，形成教育的合力，這會達到更好的教育效果。

這次班會我安排學生們家長與學生們一起分析月考的結果。並且邀請了一位同學的家長，不僅參加我們的班會，而且還認真準備了發言。這些對學生們觸動很大。學生們認識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學生們願意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學生們的思想動態，及時教育。

高中開學第一課教案 篇4

教學目標

1、透過講解使學生正確認識自己的身體結構。

2、透過典型事例加深學生記憶，激發學生興趣。

教學重點：骨骼、關節的基本構造和功能；

體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱爲運動損傷。

教學難點：

骨骼、關節、肌肉如何相互協調完成運動過程。

教具：

人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件

教學過程

一、匯入：

既然提到運動，那麼我們就需要研究一下人體的運動系統。透過提問人體的運動系統由哪幾部分構成引入本課。

[透過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組討論]

二、授課：

[總結學生的討論，教師結合多媒體講解]

（1）、認識骨骼和關節[投影出示全身骨骼圖片]

提問學生人體骨骼由多少塊構成？（激發學生的求知慾）

透過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。

介紹關節：球窩關節（肩關節）滑車關節（肘關節）平面關節（脊椎）

自己動手並討論：我們身上哪些是球窩關節、哪些是滑車關節、哪些是微動關節。

（2）、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]

肌肉分成三大類：骨骼肌（附着在骨骼上）

平滑肌（食道，胃壁）

心肌（心臟）具有律動性

重點講解骨骼肌：人體是很很複雜的即使一個很簡單的動作也要很多肌肉協調配合完成。因此在運動生理學中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動肌（使骨骼產生運動的一塊或一組肌肉）對抗肌（在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉）固定肌（瞭解）

中和肌（瞭解）

用屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時我們就將肱二頭肌稱爲本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱爲對抗肌。

（3）骨骼、關節、肌肉和運動之間的關係[老師利用多媒體出示上臂結構解剖運動圖]

自己動手並討論：骨骼、關節、肌肉和運動的關係？

（4）小結：

A我們說心肌有律動性，假設心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次？並說說它的重要性！

B踢足球時骨骼、關節、肌肉和運動的關係？

高中開學第一課教案 篇5

教學目標：

1、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

2、瞭解校園安全隱患，掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、匯入：

師：假期結束了，小朋友們都長大了一歲！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！在新的學期，你願意做個人人喜歡的好學生嗎？那應該怎樣做呢？

根據孩子們的發言板書：

愛護公物；講究衛生；愛惜糧食；排隊時要做到快、靜、齊；

注意安全

二、安全教育。

師：現在，一個學期即將開始，下面，針對目前安全方面的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

（一） 校內安全。

1、在校內不互相追逐打鬧，下課玩耍不要擁擠，要注意禮讓，嚴禁在校園內外追逐奔跑。

2、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。

3、體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的`同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。

（二）校外安全。

1、外村乘車學生要注意安全乘車，不坐三無車輛，坐車不擁擠，要秩序上車，在車上不將頭、手伸到車窗外，安全坐在自己的座位上。

2、不帶危險物品（如打火機、小刀……）到校。

三、總結：

同學們，希望透過我們的共同努力，形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鐘長鳴！牢記健康的身體是學習生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。