認識物體之你說我擺教案範文

教學內容：

你說我擺

教學目標：

１、根據現實情境，透過遊戲，進一步識別簡單幾何體。

２、在遊戲中激發學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗。

３、初步學會表達，學會傾聽，發展初步的數學交流能力。

４、發展學生空間的觀念，並識別幾何體的位置關係。

教學重點：

學會表達，學會傾聽，發展初步的數學交流能力。

教學難點：

發展學生空間的`觀念，並識別幾何體的位置關係。

教學過程：

一、問題情境。

老師爲你們同座準備了學具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否辨認出來。

二、學習新知。

1、你說我擺。

（1）老師說，同座合作擺，。

（2）同桌互相進行遊戲。第一次，兩個物體。第二次四個物體。

三、練一練。

小組交流。全班驗收。

四、總結回顧，拓展延伸。

1、這節課你學了什麼？

2、前後的關係在生活中應用。

3、自選一場景，進行位置關係的描述。