幼兒園小班主題優秀教案《不是我的錯》含反思
作爲一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班主題優秀教案《不是我的錯》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、透過討論,領悟經常遲到的根本原因是什麼,教育幼兒每天要按幼兒園要求的時間到園。
2、培養幼兒的時間觀念。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
小朋友玩偶一個。
活動建議:
一、不是我的錯
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:有一個小朋友名字叫嘟嘟,他上學經常會遲到。老師問他,他就說:不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽聽這個故事。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉,不知該怎麼說"。
3、故事剛開頭,老師爲什麼問"嘟嘟,你怎麼又遲到了?"(因爲嘟嘟經常遲到)
4、嘟嘟是怎麼回答老師的?(不是我的錯,媽媽騎車太慢)
5、第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到了,他又是怎麼說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯,要麼是媽媽不好,要麼是爸爸的錯,要麼是鬧鐘的錯)
6、聽了嘟嘟的話,同學們爲啥笑起來?嘟嘟爲啥漲紅了臉
(嘟嘟講得不對,同學們才笑,嘟嘟漲紅了臉)
二、究竟是誰的錯
1、嘟嘟經常遲到,究竟是誰的錯呢?我們繼續聽故事。
2、教師講述故事"老師彎下腰來"到結尾。
3、老師彎下腰來,對嘟嘟都說了什麼?(自己早點起牀,動作快一點,這樣就不會遲到了)
4、嘟嘟照着老師的話去做了嗎?他是怎麼做的?(早早就起牀,很快地準備好)
5、他這樣做了以後,有沒有再遲到?(沒有遲到。大家都在操場上玩,還沒上課呢)
6、上學經常遲到,是因爲嘟嘟起得晚,動作慢,還是爸爸不好,媽媽不好,鬧鐘不好?
三、怎樣才能不遲到
1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的.,嘟嘟不遲到的時候是怎樣的呢?(高高興興坐在位子上,擡着頭,挺着胸,看着老師)
2、引導幼兒討論:我們怎樣才能準時到幼兒園,高高興興地開始一天的學習呢?
3、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
滲透方式:
1、可在午睡起牀後組織幼兒進行穿衣比賽,以訓練他們的速度。穿衣比賽時,可只脫下外衣和鞋子。
2、教師給幼兒一個準時到園的參照時間,如每天8:30以前到園都算準時。
附:故事《不是我的錯》
嘟嘟剛走進教室,老師就問他:"嘟嘟,你怎麼又遲到了?"
嘟嘟低下頭,支支吾吾的說:"不是我的錯,媽媽騎自行車太慢了。"
第二天,嘟嘟又遲到了。他說:"不是我的錯,爸爸喊我太晚了。"
第三天,嘟嘟又遲到了。他說:"不是我的錯,鬧鐘的聲音太輕了。"
聽了嘟嘟的話,有的同學"嘿嘿"地笑出聲來,有的捂着嘴偷偷地笑。
嘟嘟漲紅了臉,不知道該怎麼說。
教學反思:
在本次活動中,只有部分同學達到了預期的目標,其中原因是他們沒有完全參與課程活動,下一步,我會改進教學方法以更好的吸引孩子參與課程活動。從本次活動中,我又強化了這種認識,教學的內容很多都可以從孩子們的矛盾,即孩子們的生活中生髮出來,形成生成課程。這種課程以解決孩子的問題爲中心,即及時的解決了教學中的問題,同時也蘊含着有很大的教育價值。
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