幼兒大班音樂教案《牧童短笛》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒大班音樂教案《牧童短笛》,歡迎大家分享。
設計意圖:鋼琴曲《牧童短笛》是著名音樂教育家、作曲家賀綠汀創作的,這是一首帶再現的單三部曲式。可讓大班幼兒在欣賞的過程中聽辨樂曲的A-B-A三段式結構,從而瞭解這種音樂結構的特點,提高對同類音樂作品的聽辨能力。
活動目標: 1、想象音樂作品中的意境和情節,懂得分辨樂曲的A-B-A三段體曲式。
2、透過簡單的樂器伴奏來烘托音樂作品中此起彼伏的旋律特色,並透過不同音色的樂器來區別A、B段的不同情緒。
3、知道這是一首具有田園風味的中國音樂作品,激發對民族特色音樂作品的喜愛之情。
活動準備: 1、牧童形象的木偶及田園風味的背景圖。
2、各種打擊樂器,錄音機磁帶。
活動重點:讓幼兒聽辨樂曲的A-B-A三段式結構,並用合適的打擊樂來表現各段的情緒。
活動難點:教幼兒聽辨樂句,理解旋律中此起彼伏相呼應的特點。
活動過程: 1、音樂遊戲《什麼樂器在唱歌》。師:“什麼樂器在唱歌?”幼兒則閉上眼睛,聽老師選一種打擊樂器,敲出×××的節奏型,幼兒馬上睜開看,邊拍手邊說:“××樂器在唱歌。”
2、播放音樂《牧童短笛》,讓幼兒聽辨這首樂曲是什麼樂器演奏出來的。師:“請小朋友聽聽這首曲子,猜猜是什麼樂器在唱歌?”
3、向幼兒簡單介紹鋼琴曲《牧童短笛》的音樂背景。師:“這首好聽的鋼琴曲名是《牧童短笛》,它描寫的是我國美麗的江南地區,牧童倒騎在牛背上,悠揚地吹着短笛,在田間玩耍的情景”。
4、出示背景圖,幼兒完整地欣賞音樂。
5、分段欣賞。
(1)聽賞第一段音樂。師:“我們先聽這段音樂,想一想牧童這時在幹什麼?教師根據幼兒的描述,邊操作木偶邊進行小結:兩位牧童倒騎在牛背上,兩人你一句我一句地吹着短笛,走在美麗的田間。這段音樂是悠揚的,抒情的。
(2)聽賞第二段音樂。師:“下面,我們來聽第二段音樂。聽聽這段音樂和剛纔的.第一段有什麼不同?聽了感覺怎樣?想想牧童這時又在幹什麼呢?”教師根據幼兒的描述,操作木偶,小結:牧童這時從牛背上跳下來,高興地在田間翻跟斗抓蝴蝶,這段音樂是歡快的,跳躍的。
(3)聽賞第三段音樂。師:“下面請你們聽第三段音樂。聽聽這段音樂和前面哪段音樂是一樣的,這時牧童又在幹什麼?”教師根據幼兒的回答小結:這段音樂和第一段是相同的,這種第一段和第三段一樣的樂曲叫A-B-A三段體。這段音樂講的是牧童又騎上牛背,你一句我一句地吹着笛子,慢慢地走遠了。
6、啓發幼兒選擇合適的打擊樂器爲樂曲伴奏。師:“你們覺得這首樂曲的各段用什麼樂器來伴奏比較好呢?”
7、爲每位幼兒提供2-3種打擊樂,提醒他們在樂曲的A段與B段用不同的樂曲來伴奏,並能在教師的指揮下變換不同的節奏型。
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