幼兒園大班音樂六一教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂六一教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂六一教案1

設計意圖：

本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想透過這節活動，讓幼兒充分發揮自身的藝術細胞。“六月一日兒童節”即將來臨。讓幼兒透過對歌曲的學習提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學會唱這首歌的基礎上，也能給他們帶來幸福。

活動目標：

1、學會用輕鬆、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情。

2、喜歡和同伴參加活動，感受節日的氣氛。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

物質準備：音樂《快樂的六一》;圖譜拼接卡

經驗準備：瞭解六月一日兒童節;組織幼兒參與幼兒園六一節的環境佈置，帶領幼兒參觀幼兒園節日環境，感受節日到來的喜氣氣氛。

活動重點：

學唱歌曲並能創編動作。

活動過程：

一、談話引入

引導語：你們知道六一兒童節嗎?六一兒童節是哪一天呀，那是誰的節日呢?在六一兒童節那天，你們最想做什麼呢?那一天你們快樂嗎?

二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導幼兒回憶歌曲名稱，說說歌裏唱了些什麼。

2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節是全世界小朋友的共同節日。

3、跟隨歌曲旋律有節奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。

三、學唱新歌

1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整體跟唱歌曲。引導幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要輕巧，有跳躍感

四、完整演唱歌]曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。

活動延伸：

引導幼兒自發組織同伴成爲小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。

活動反思：

在“六一”兒童節來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節日的氣氛。活動的開始我透過談話讓幼兒回憶過節的經驗和對節日的喜悅之情，充分的激發了幼兒學習歌曲的興趣。整個教學活動的重點我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。透過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。歌曲引導幼兒學習用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，第二段用領唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳躍，表現出小朋友過節時來到佈置好的活動場地的喜悅心情。第二段歌詞說的是幼兒過節的活動，由幼兒領唱。要唱得歡快。第二次演唱時再加上對唱的形式，要唱得更活潑、歡快、熱情些，表現出歌曲明快的節奏。因此，學會用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲是這次教學活動的難點。透過本次活動的開展小朋友體會了節日的愉快心情也加深了對“六一”兒童節的理解。

幼兒園大班音樂六一教案2

目標：

1．嘗試藉助音樂區音頻、視頻資源自主排練“六一”節目。

2.能夠大膽地提出自己的想法，願意接納同伴的建議。

準備：

1．將“六一”節所表演節目的視頻、音頻資料製作成便於幼兒單獨點擊播放的連結，添加到ppt節目選單中。

2．根據幼兒排練節目的需要製作隊形圖譜。

玩法說明：

教師帶領幼兒集體商定2～3個“六一”節表演的節目，幼兒自主報名參演節目，若報名參演的人數超出演出需要，則透過才藝表演等進行競選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個人都可以參與一個表演節目。以節目爲單位，將幼兒分成2～3個表演組。各節目組插牌商定排練的時間，幼兒分組輪流排練節目。

指導要點：

教師指導時要儘量退位，用問題引導幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學過的視頻、圖譜等支援幼兒自主學習，避免直接給出意見甚至發出指令。

幼兒園大班音樂六一教案3

活動目標：

1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

2、學習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。

3、在熟悉歌曲的基礎上，學習仿編歌詞。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、願意積極參加活動。

活動準備：鋼琴

活動過程：

一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什麼嗎?請一個小朋友來問答，然後引導全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟着鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲爲男聲部和女聲部演唱。)

帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。

孩子們唱得可真好，那現在老師要請剛纔唱的好的小朋友到前面來演唱了。

3、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的.，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎麼唱。

2、請幼兒想一想，並仿編新歌曲。

4、老師引導幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現在我們把剛纔小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。

五、複習舞蹈《快樂舞》

今天我們學習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節就要到了，小朋友們可以把新學會的這首歌曲，在六一兒歌節的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結束。

反思：

每當六一兒童節到來之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在爲迎接節日積極準備。根據以往經驗，筆者認爲，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意並改進的。

一是不能衝擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看，“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進行日常的教育與教學，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動，忽視或影響了正常的教育、教學，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。

二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，採取過多佔用幼兒休息時間，強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞，不利於幼兒身心健康。

三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益於幼兒身心健康的活動，都是好的形式、好的活動。