《理解與尊重》教案
一、匯入
師:這節課我們繼續來探討一下本單元的話題——板書:鄰里之間。
二、 新授
師:在學習新課之前,我們一起來觀看一段小動畫好嗎?(放flash動畫)
生:觀看
師:同學們聽了這兩個主人公的對話,你有什麼感受?
生:不要和鄰居吵架。
生:要與鄰居和睦相處。
生:鄰居有事大家幫忙……
師:看來處理好鄰里之間的關係,對於我們每個家庭來說都非常重要,那老師想問問同學們,你們和鄰居之間的關係怎麼樣?
生:我覺得我和鄰居相處的還行。
生:我與鄰居相處的很好。
生:很好。
生:一般,不太好。
師:老師想問問相處好的同學,你們平時是怎樣與鄰居相處的,見了面又會怎樣?
生:張奶奶家在我家左邊,每次看見張奶奶,我都要問好,而張奶奶也會笑着對我說:“你好,上學去呀!”
生:在我房門房住着李阿姨,李阿姨和媽媽可好了,每次和媽媽在一起總有聊不完的話,看到我放學也總是說“小寶貝回來了”。
生:我家是本地的,我從出生一直住在這,好多鄰居我都認識,他們也認識我,我每天上學都會向他們問好,他們也笑呵呵的問我“放學了、上學了、路上小心”。
從大家的談話中,老師確實聽的出來你們和鄰居相處的非常愉快,老師也爲你們有這樣的好鄰居感到高興。同時也感謝你們給我們介紹了這麼好的生活經驗。老師這裏也有幾個事例,讓我們看看他們做的好不好?(放課件)
生:看課件。
師:你們覺得圖中小朋友做的好不好,如果好,好在哪?
生:回答
師:你們說的非常好,圖中這幾個小朋友在於鄰居相處的過程中,能夠做到主動問好,對人有禮貌,不在背後議論。其實這些都是尊重鄰居的表現,那生活中的你們又是怎樣做的呢?
生:我也和鄰居問好,每天早上……
生:居搬運白菜,我也幫忙.
師:你主動幫忙,等到你家有是的時候,鄰居是怎樣做的?
生:他也來幫我們家的忙。
師小結:看來尊重是相互的,只要你尊重別人,別人才能更好的尊重你。而互相尊重恰恰就是處理好鄰里關係的前提。——板書:互相尊重
師:我國自古以來就以鄰居之間和睦相處爲傳統美德。接下來老師給大家講一個《六尺仁義巷》的故事。(講故事)
生:聽故事。
師:同學們,聽了這個故事你有什麼感受?
生:鄰居之間要相互謙讓。
生:和鄰居不能打架。
生:不能爲了一點小事傷和氣。
生:也不能爲一點小事斤斤計較。
師:爲了和鄰居友好相處,大家都要互相謙讓,一言一行,一舉一動都要考慮到鄰居的利益,這樣才能使鄰里關係更加和諧。可是在一起時間長了,總是避免不了這樣或那樣的小問題,鄰里之間出現糾紛也是難免的,同學們,你們和鄰居之間有沒有發生過不愉快的事呢?
生:有
師:誰來說一說。
生:回答
師:心情怎麼樣/
師:說的好的給予肯定,調節不好的——看來清官難斷家務事,鄰里之間的關係也是一樣的,有時一件事的發生,並不是單方面的原因,需要雙方的協調,需要互相理解。——板書:互相理解。只要你設身處地爲別人着想,多理解別人,再大的問題也會迎刃而解的。那同學們你們也是否做過爲鄰居着想的事呢?
生:鄰居下夜班回來我從來不打擾。
生:幫鄰居奶奶的忙。
師:你們做的太好了,其實每個人在生活中都會遇到困難,需要別人的幫忙。熱心幫助別人,爲他人着想,不僅可以方便他人,同時也會給我們帶來好的心情。
有這樣幾個小朋友也遇到了一些問題,我們來幫助他們來解決一下好嗎?——出示課件
(1)、劉瑩看到隔壁奶奶一個人生活不便,應該怎麼辦?
(2)、周圍的一些鄰居總是往小明家門口扔垃圾?
(3)、小平家是外來戶,幾家人和租一個院,鄰居叔叔家最近有了一個小孩,可是每晚總叫個不停,影響小平休息。
(4)、鄰居家的孩子罵小紅,可家長卻偏袒自己的孩子?
師:小結
(1)、鄰居之間應該互相理解。
(2)、孤寡老人有很多,就生活在我們身邊,如果我們的.鄰居有這樣的老人,我們應該伸出友愛的雙手去幫助他們,讓他們幸福的度過晚年生活。
(3)、肯定一下同學的做法,帖字條的方法比較好,有利於鄰居之間的團結。
(4)忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。
師:同學們已經積累了這麼多解決鄰里之間的好辦法,真的很不錯。
三、延伸
老師在這裏爲同學們準備一個牆報欄,題目是《鄰里一家親》,把你自己的想法或做過的好事,想對鄰居說的話,以及對鄰居的祝福寫在卡片上,然後粘在這個牆報欄上,讓它時時刻刻提醒我們,要與鄰居和睦相處。(放音樂)
生:填寫卡片
師:誰來先說一下,你的卡片上寫的是什麼?
生:讀卡片內容,之後粘到牆壁欄上。
師:由於時間關係,我們不能把每個同學的想法一一說出來,但老師希望你們能夠把自己的想法化爲實際行動,真正的爲鄰居着想,爲鄰居做事!
四、總結
其實,小到家庭,大到國家,只要我們遇事及時溝通,多一份理解、多一份尊重、多一份寬容、多一份謙讓、多一份交流、多一份關愛,那樣我們的鄰里關係會更加和睦,我們的社會也將會更加和諧!
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