黃果樹瀑布優秀教案

教學目標：

1、 根據已有經驗學會本課生字新詞。結合語境理解“人喧馬嘶”、“寬幅白練”等詞語的意思。注意“疊”、“隔”、“醉”的書寫以及“縫隙”的讀音。

2、抓住瀑布的聲音、形態，透過品讀文字、想象畫面，感受瀑布的壯美和大自然的無限生機對人的陶冶。

3、學習本文移步換景和善用、巧用比喻的寫作方法，嘗試運用此法將景物描寫得生動而又全面。

教學過程：

一、激趣匯入

1、同學們，還記得李白的《望廬山瀑布》嗎？誰願意來背一背？廬山瀑布給你留下怎樣的印象呢？

2、那，同學們，眼前的瀑布又給你怎樣的感覺呢？出示圖片。

3、剛剛大家讚不絕口的瀑布，就是我們今天要細細欣賞的：17、黃果樹瀑布（生讀題）

二、初讀交流

1、那在作者眼中，黃果樹瀑布是怎麼樣的呢？請大家翻開書，快速找出作者對黃果樹瀑布讚美的句子。（ppt:黃果樹瀑布，真是一部大自然的傑作！）

你如何來理解“傑作”？傑作就是指非同一般的作品。

2、那作者是如何欣賞黃果樹瀑布這一“傑作”的？請同學們快速瀏覽課文，邊讀邊思考：作者站在哪些點來欣賞黃果樹瀑布，又是運用什麼方法來觀察它的.？

3、剛纔在同學們的朗讀中，老師發現有這幾個詞比較難讀，誰能來讀準它。

過渡：讀完詞語，我們要來找一找作者欣賞黃果樹瀑布的地點了？在哪裏？此刻，他是怎麼樣來欣賞瀑布的呢？（板書：所聞、所見、所感）

師小結：像這樣，作者隨着地點的變化將所見所聞所感記錄下來，這種寫作手法就是移步換景法，而這篇文章在題材上就被稱爲遊記。（板書：遊記、移步換景）

三、精讀感悟

（一）聆聽瀑布的聲音

1、現在請同學們移步走近景區，默讀課文第二自然段，想一想，黃果樹瀑布有什麼特點？誰願意說一說黃果樹瀑布的特點？板書：聲音大。

哪些詞語讓你感受到它聲音大這一特點？ 抓關鍵詞：涌、蓋、人喧馬嘶、喧囂、只。

2、剛進入景區時，聽到的瀑布聲又是怎樣的？“嘩嘩”聲，遠處就聽到“嘩嘩”的水聲，那近處聲音就更響了，這聲音是如何傳來的？

抓關鍵詞：飄、拂。

“飄”：給你什麼感覺？引讀：就像是———，指讀、女生讀。

3、原來，瀑布就是這麼隨着作者的腳步，“漸近漸響”。在這一段中，作者還用了一個符號告訴我們瀑布聲音的變化，那就是“；”。分號之前聲音輕柔，分號之後聲音喧囂。

4、現在，請女生先讀輕柔的瀑布聲，男生在“漸近漸響”之後加入。讓我們一起感受這漸近漸響的水聲吧。

5、師：到這裏，我們已經“耳聽”了黃果樹瀑布，讓我們一起來回顧一下學習第二自然段的方法吧。

回顧學法：我們先是讀一遍再抓關鍵詞最後交流感受。讓我們以這樣的方法來學習第三第四自然段。

（二）欣賞瀑布的形態

1、要求：小組合作學習，組內自選一個自然段，抓關鍵詞體會瀑布有何特點？

2、小組交流彙報：俗話說“耳聽爲虛，眼見爲實”。現在，讓我們一起走進黃果樹瀑布，你都看到了瀑布的哪些特點呢？

第三自然段：

（1）特點：形態寬

（2） 抓關鍵詞：懸掛、寬幅白練、瀉下來（板書：形態寬）

（3）出示織布機的圖片，理解“寬幅白練、織布機”是什麼？原來啊，恰當的運用比喻的修辭手法，可以讓我們展開聯想的翅膀，使素未蒙面的景物更加鮮活，躍然紙上。

（4）請你們透過朗讀把黃果樹瀑布的寬、水勢的急表現出來吧。

（5）其他小組還有不同的感悟嗎？（聲音響）

感受“大合奏”：一臺織布機“卡擦卡擦”，那一百臺？一千臺？千萬臺？就變成了大合奏（PPT播放聲音）。

（5）看着如此寬的黃果樹瀑布飛流直下，讓人忍不住想再次來品讀它。男生讀。

過渡：剛纔我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態，而黃果樹瀑布飛流直下撞擊岩石後又會形成一種更爲奇特的景觀——銀雨灑金街

第四自然段：

( 1 )特點：景色奇

過渡：白練般的瀑布氣勢恢宏，那銀雨灑金街又奇在哪裏呢？那個小組願意來說說？

（2）抓關鍵詞：騰空而上、隨風飄飛、漫天浮游。（景色奇）

（3）師創設意境，生感悟“銀雨灑金街”的奇景。

（4）誰願意來爲我們讀一讀黃果樹瀑布的景色之奇？配樂指讀。

（5）這麼美的奇景，讓我們情不自禁地想一次次來品讀。女生讀，全班齊讀。

小結：“一部大自然的傑作！”。

四、拓展延伸

1、著名的文學家葉聖陶也這樣讚美黃果樹瀑布。出示視頻。

2、總結：這節課，作者栩栩如生的把瀑布的特點展示在我們面前，讓我們不得不佩服作者用詞的精當，請大家讀一讀這段話，尤其是這四個動詞，體會一下作者用詞的精妙。（生自由讀）

原來，一個詞用的好，就能令文章增色不少。那這些句子，你能爲它增增色嗎？出示課後練習的作業，指答。（瀉、涌、濺、灑）

3、正是有了這些詞的精當運用，纔將黃果樹瀑布這一大自然的傑作活靈活現的展示給了我們！下節課，我們將親身去感受瀑布帶給我們的神奇力量！

板書：

黃果樹瀑布

傑作！

遊記 所聞 聲響大

移步換景 所見 形態寬

所感