黃果樹瀑布
教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會生字,理解新詞。
3、聯繫課文內容,理解文中一些打比方的句子,感受瀑布的形態和聲響的特點。
4、透過朗讀、背誦等語言實踐活動,感受的壯美,以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學重點:指導學生有感情地朗讀課文,感受的壯美,以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學時間:兩課時
第一課時
一、創設情境,構建閱讀話題。
1、回憶李白的《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下什麼印象?你還見過哪些瀑布?它們給你的'印象是什麼?
3、揭示課題,出示瀑布錄象或投影,激發學生閱讀需求。
二、初讀課文。
1、播放配樂朗誦,交流聽後感受。
2、放手試讀,整體感知。
3、反覆朗讀,正確連貫認讀。
(小組長在組內主持評議、改進)
4、點名分自然段朗讀,讀後評議。
5、檢查生字詞的自學效果。
(1)出示,點名認讀。
(2)理解:人喧馬嘶、喧囂、凝神諦聽等詞語的意思。
(3)點名說字形特點及書寫注意點。
(4)教師範寫、講解,學生描紅、臨寫。
三、再讀課文,理清脈絡。
1、說話提示:課文是按什麼順序寫的?主要寫了什麼?
2、強調關鍵詞語:總起、所見、所聞、所感。
3、學生在組內討論練說。
4、全班交流,師生評議。
四、課後練習。
朗讀課文,練習寫生字詞。
第二課時
一、複習。
1、聽寫詞語。
2、自讀課文,再現主要內容。
二、精讀課文。
1、學習第一自然段。
(1)指名讀,理解傑作。
(2)指導朗讀,突出真是和傑作。
2、學習第二自然段。
(1)進入黃果樹風景區,我們首先感到的是什麼?邊讀邊畫出有關語句。(聲音)
(2)這是一種怎樣的聲音?自讀揣摩。
(3)理解從遠處飄來和像潮水般分別是怎樣的聲音,並透過朗讀表現出來。
(4)小結學習方法:整體自讀感受逐句朗讀體會感情朗讀想象
3、用上述方法自學3、4兩個自然段。
(1)小組讀書,做記號。
(2)全班交流。
(3)理解這部分的幾個比喻句,展開想象進行描述。
(4)引導學生感情朗讀,透過圖象、聲音等創設情境,激發學生讀出如臨其境、如聞其聲的感受。
4、學習57自然段。
(1)學生自學,朗讀進入情境。
(2)學生交流感受。
引導學生在讀中理解下列句子:
中間只隔着一口小小的綠潭,彷彿一伸手便可以撩過來洗洗臉。
瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。
坐在下面,彷彿置身在一個圓形的樂池裏。
聆聽着訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。
(3)引導學生透過朗讀表達自己的感受。
5、學習第8自然段。
(1)登上平臺,你看見了什麼?
(2)學生介紹徐霞客。
(3)透過朗讀,體會諦聽、沉醉。
三、學生美讀體味。
的哪一點最讓你難忘,把這一段美美的讀出來或背出來。
四、課後拓展練習。
畫一幅《圖》,配上有關文字,製作成書籤。
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