二年級《烏鴉喝水》教案
【教學內容】
【教學過程】
一、激情匯入
師:(拿着烏鴉的圖片問)同學們,我給大家帶來一位新夥伴,它是誰?(烏鴉)最近在它身上發生了一件事,你想知道嗎?
(板書課題:烏鴉喝水。齊讀課題。)
師:讀了課題你有什麼問題?
二、自學部分
1、師:同學們提的問題非常棒,下面請你們先自學課文,看能不能自己找到答案。
2、自學內容:(學生邊讀邊思考以下問題)
(1)烏鴉爲什麼找水喝?
(2)烏鴉找到水爲什麼喝不着?
3、小組內互相交流,加強生生合作。
4、學生彙報學習成果,教師指導理解。
(1)生甲:烏鴉口渴了,到處找水喝。
生乙:我不明白到處是指哪兒?
師:哪個同學能幫忙解決這個問題?(同學可以互相討論)
(2)師:烏鴉喝水時遇到哪些困難?
生甲:水不多。
生乙:瓶口又小。
師:誰能用“因爲……所以……”回答烏鴉喝不到水的問題?
教師隨機進行朗讀指導(由着急到高興的心情變化)
(3)小組內合作做實驗,演示烏鴉喝着水的`過程。
小組A:把許多石子一起放進瓶子。
(教師讓學生再讀課文,抓住重點詞語“一個一個”和“漸漸”,再請小組演示。)
(4)師問:透過小烏鴉喝水,你能明白什麼道理?
(引導學生得出結論:在困難面前動腦筋,想辦法。)
三、探究部分
師:烏鴉用自己的辦法喝着水,那麼你能用什麼新的辦法讓烏鴉喝着水?
(請小組討論、演示,教師提供材料。)
生甲:用吸管就能喝到水。
四、小結
這節課我們理解了課文內容並懂得了在困難面前要動腦筋想辦法。
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