《富饒的西沙羣島》教學教案設計
教學目標:
①認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。
②有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
③讀懂課文主要內容,瞭解西沙羣島的美麗富饒,培養熱愛祖國的思想感情。
④摘抄課文中優美語句,豐富語言積累。
教學重點:
透過對詞句的理解,瞭解西沙羣島的美麗富饒。
教具準備:多媒體課件
一、激趣導課,揭示課題
1.電腦出示:西沙羣島的地圖
師:同學們,告訴大家一個好消息:今天老師要和大家坐飛機去一個地方旅遊,好不好?出示地圖,在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮於萬頃碧波之中,那就是令人嚮往而又充滿神祕色彩的西沙羣島。
2.請坐好,飛機馬上要起飛了,請繫好安全帶,閉上眼,馬上就到。
睜開眼,看到了什麼地方?
出示板書:富饒的西沙羣島
3、板題,齊讀,你想知道什麼?
二、品讀課文,理解體驗
1、同學們真是愛動腦筋的孩子,這節課就讓我們來遊覽美麗富饒的西沙羣島吧!
2、請同學們帶着你的問題,自由朗讀課文,你知道了什麼?你覺得西沙羣島是個怎樣的地方?
3、默讀課文,看看作者帶我們去了西沙羣島的哪些地方?可以跟同桌商量一下。
4、學生彙報,老師板書。現在你是想去看西沙羣島的海水、海底、海灘還是海島呢?你呢?下面就選擇你喜歡的部分去學。
三、自主學習,合作探究
1、怎樣學呢,我們來看看學習提綱:
(1)讀一讀,選擇自己最感興趣的一方面讀一讀,把自己特別喜歡的語句畫下來,仔細想一想爲什麼喜歡它。
(2)填一填,完成表格練習
什麼地方有什麼特點
( 3)說一說,和小組同學交流:從哪些地方可以看出西沙羣島的美麗和富饒?
(例:我來到了 看到了 。我覺得西沙羣島 。)
2、合作探究。
探究一:
喜歡海水的同學,看到海水了嗎?
(根據學生回答,多媒體出示)
西沙羣島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯着。因爲海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面上看,色彩就不同了。
a.海水有什麼顏色?這麼多顏色,用個什麼詞去形容?你讀到這段話時,覺得海水怎樣?(瑰麗無比)你能把海水的美讀出來嗎?
b.海水真美呀!說說看,海水爲什麼這麼美?(學生讀──)能用自己的話說說嗎?(板簡筆畫)
c.這麼美的海水,讓人一看,就覺得西沙羣島是個──(教師指板書)風景優美的地方。讓我們美美地讀讀,配畫朗讀。
探究二:
過渡:讓我們穿上潛水衣盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!
(根據學生回答,多媒體出示)
海底的岩石上長着各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣,西沙羣島的海里一半是水,一半是魚。
a.海底有哪些生物呢?(根據學生回答板畫:海底 珊瑚各種各樣 海蔘到處都是 大龍蝦樣子威武 魚多得數不清)
b.教師小結:海底真是個大寶庫,你喜歡什麼?爲什麼?我們去看看(看動畫)
(學生朗讀體驗。)請同學們以小組爲單位,找到你們喜歡的一種生物,進行朗讀練習,配上動作演一演。請把你們的喜歡之情讀出來!
誰來演演?重點理解“蠕動”“威武”;
c.你還喜歡什麼?作者爲我們介紹了幾種魚?你最喜歡哪一種,讀給你的同桌聽,(重點體會“有的……有的……有的”句式。)就這幾種魚嗎,魚多,你是從哪看出來呀?
“西沙羣島的海里一半是水,一半是魚。”
這句話是什麼意思呢?請看選擇題(電腦出示)
選擇題:
“西沙羣島的.海里,一半是水,一半是魚。”這句話的意思是:
① 水和魚正好各一半。( )
② 水很多。 ( )
③ 魚很多。 ( )
選擇③,“一半是水,一半是魚”說明了西沙羣島的魚很多,誇張地描述了魚佔了海洋中的一半。
這一句講西沙羣島海里的魚非常多,並非真的是水和魚各佔一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當,也很形象。
讓我們去海底輕鬆輕鬆(看動畫)
d.西沙羣島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界,讓我們再讀再體會(配樂朗讀)
探究三:
過渡:浮出水面,我們漫步在細軟的沙灘上。
誰來了海灘?說說吧。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天,沒法逃跑了。
a.喜歡這些美麗的貝殼嗎?
b.這些貝殼真是美麗,真是奇特,讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧!請女生朗讀描寫貝殼的句子,
c.男生朗讀描寫海龜的句子,把海龜的“趣”讀出來。
d.西沙羣島的海灘真是神奇有趣,讓我們再回頭深情地看一眼吧!學生自由地入情入境地朗讀。
探究四:
過渡:如果說海里是魚的世界,西沙羣島的岸上就是鳥的天下。
誰到島上來了?(根據學生回答,多媒體出示)
西沙羣島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。
a.讀完後,西沙羣島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?是圍繞“鳥的天下”來寫的,幾句話的思路是“鳥的天下”:樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分,使人確信西沙羣島是“鳥的天下”。學生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的“多”讀出來?
b.西沙羣島真是鳥的樂園。
3.同學們,剛纔我們一起去領略了西沙羣島五光十色的海水,海底的珊瑚,海蔘,大龍蝦,魚,海灘上的貝殼,海龜,海島上的鳥兒,西沙羣島真不愧爲是個風景優美,物產豐富的地方。我們爲之感到驕傲,自豪,同學們,讓我們共同祝願祖國的西沙羣島吧!有感情地朗讀最後一段。
四、拓展練習:看到西沙羣島如此美麗富饒,你最想做什麼呢?
畫一畫:用你的彩筆畫一畫西沙羣島的景物
寫一寫:寫一兩句讚美西沙羣島的話
說一說:用上“有的……有的……有的”句式說一說西沙羣島的其它魚、貝殼或鳥
編一編:編寫西沙羣島導遊詞。如:
親愛的遊客朋友們:
你們好,歡迎你們來到西沙羣島。
西沙羣島位於( )。
西沙羣島景色美麗,那裏的海水( ),海底有( ),海灘上( )。西沙羣島的物產也很豐富,海里有( ),海島上有()。
五、總結全文
西沙羣島真是一個風景優美、物產豐富的地方。老師相信祖國的西沙羣島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。
六、作業超市:你喜歡幹什麼?任選一項:
1、美美地朗讀課文中你最喜歡的段落,還可以背下來;
2、摘抄文中優美的詞句;
3、以導遊的身份向遊客介紹西沙羣島中你最喜歡的美景;
4、收集西沙羣島的圖片或資料。
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