秋天的圖畫的教案範文
一、學習目標
1、會認8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。
3、喜歡秋天,願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
二、教學設想
本文篇幅短小,淺顯易懂,富有童趣,可引導學生自主學習、合作學習。
三、教學時數:
2課時
四、教學流程
第一課時
(一)揭示課題,初讀課文
板書課題,讓學生自己讀課文。
(二)小組合作認讀生字
直接出示課後“我會認”中的生字讓學生認讀。不會的可透過“蘋果”裏的拼音或向別人請教來解決。
(三)感知課文內容
1、自由讀課文。要求:學生充分地讀,把生字讀正確,把句子讀通順。
3、自讀、齊讀課文。要求:讀得正確、流利。
4、仔細觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
(四)再讀感悟
1、教師範讀,學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與讚美的情感。
2、學生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點撥讀,透過點撥,體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的.秋天景色的勃勃生機,體會“秋天的圖畫”色彩的美麗。在朗讀中感悟秋天的美好。
4、比賽讀,看誰讀得美。一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜愛與讚美的情感,體會課文中問句所表達的語氣。
5、學生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,並說說爲什麼喜歡。然後互幫互學,讀好每個句子。
6、美讀。教師再範讀,讀出秋天到來時的興奮、喜悅,描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。想讀的學生可以小聲跟讀,也可以在教師範讀後,再美美地讀,還可做動作配合讀,要充分地讀。
7、在充分朗讀感悟的基礎上,引導學生看着畫面用自己的話說說秋天,再試着練習背誦。
(五)作業:朗讀課文
第二課時
(一)複習生字、課文
(二)配樂朗讀課文,檢查背誦課文。
(三) 指導寫字
要求寫的字,要認寫結合,先認後寫。不管是以前認的還是在本課認的,都要注意複習鞏固,要求不僅在語言環境中能認,單獨出現也能認。要透過組詞語理解字義,透過字形分析和數筆畫來記住字形,透過範寫指導學生寫端正,寫美觀。在指導學生寫字時,還應注意培養良好的寫字習慣。教學本課,重點指導學生寫好含有三點水和草字頭的字。
(四)擴展活動
根據本課內容,創編一個秋天的童話。“秋天來啦,秋天來啦,”山姑娘興高采烈地呼喊着,歡笑着,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻穀阿姨和高粱伯伯一起趕來佈置晚會會場……
(五)實踐活動
透過“我會讀,我會畫,我會做”,把課內課外結合起來,把動腦動手結合起來,讓學生走進大自然,綜合運用各種知識和能力,自主學習,合作學習。
1、讀“我會讀”中的句子,聯繫課文、觀察和想象,用圖畫描繪秋天。
2、用自己喜歡的方式來表現秋天。如,製作秋天的禮物:用落葉做書籤,用自己的畫做賀卡,用句子、短詩讚美秋天……
3、全班分工合作,辦個小小展覽會。
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