實用的貓教案三篇

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的貓教案3篇，歡迎大家分享。

貓教案 篇1

第一課時

一、激發興趣，匯入新課

今天，我們一起學習日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是貓》中的一個精彩片斷。(板書課題)

看到題目，你有什麼疑問?

就讓我們帶着這些問題，走進課文去尋找答案。

二、初讀課文，認識生字新詞。

1.自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順，在課文中畫出生字、新詞。

2.交流自學生字、新詞的情況。

重點指導：

(1)屬於左右結構的生自有哪些?

(2)哪些字的字形容相混淆?

三、再讀課文，瞭解大意，理清層次。

1.自由讀課文，想一想課文主要講了一件什麼事情?

2.想一想：全文可以分成幾個部分?每個部分都講了什麼內容?(引導學生在讀書的過程中理清課文層次。)

第一部分：(1、2自然段)寫“我”看見廚房沒有人，決定抓住機會吃了那塊年糕，並由此發現了第一條真理。

第二部分：(3、4自然段)寫“我”人不見一個人影，咬了一口年糕不能動時，又發現了第二條真理。

第三部分：(5、6自然段)寫“我”爲了擺脫那年糕，使出種種伎倆，最終直立起來已經不是貓了，又發現了第三條真理。

第四部分：(7、8自然段)寫在人們的嘲笑下“我”無奈地演完一場醜劇。

四、佈置作業：

1.抄寫課文中的生字新詞。

2.朗讀課文，達到正確流利。

第二課時

一、複習字詞，匯入新課。

(可以透過聽寫等形式檢查學生對字詞的掌握情況。)

二、瀏覽課文，整體感知。

請同學們快速讀課文，回憶一下，課文主要講了一件什麼事情?

三、默讀思考，自主學習。

學習要求：

1.默讀課文，思考：貓在頭吃年糕的時候發現了哪幾條真理?分別是在什麼情況下發現的?你覺得哪些情景最可笑?爲什麼?

2.畫出相關的語句，並嘗試有感情地朗讀課文。

3.你還有什麼不懂得問題?

(給學生充分的時間，讓學生自讀自悟，自主學習。)

四、交流彙報，深入學習。

1.引導學生結合課文第二題，梳理貓發現三條真理的過程。

第一條真理：難得的機緣，會使所有動物敢於幹出他們並非情願的事來。

(這條真理是在貓看見年糕時發現的，它當時的心理活動是：若想吃，趁此刻，如果坐失良機，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什麼滋味。)

第二條真理：所有的.動物，都能直覺地預測吉凶禍福。

(這條真理是在貓吃年糕的時候發現的，它當時的心理活動是：還不快吃!假如有人來纔好呢!)

第三條真理：臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。

(這條真理是貓在拔年糕時發現的，它當時的心理活動是：最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸縮。唉，這太麻煩，乾脆雙爪一起來吧!

貓教案 篇2

一、設計理念

本節課遵循新課標的基本理念，以審美爲核心，以舞蹈律

動、打擊樂器打擊節奏以及演唱爲主。透過故事入手，引發音樂，貫穿全曲。針對歌曲所表現的故事含義，引導學生編創動作，激發學生的興趣。透過唱故事，表演節奏，舞蹈律動等活動，使學生深刻理解、感受這首歌曲所表達的含義。從而獲得知識，培養學生的編創能力。

二、教材分析

《貓虎歌》是一首民歌風的創作歌曲，採用 拍、五聲羽

調式、一段體結構。歌曲爲兩段歌詞的分節歌，幽默詼諧，極具童趣。歌曲在開始的兩樂句採用了前倚音，刻畫貓兒狡黠的神態和腔調，生動、形象。第三樂句採用了反覆地節奏，反覆了動機，恰好的吻合了歌詞敘述的語氣，似說似唱，儼然以一副老師父的形象在教誨老虎，最後一樂句旋律出現全曲最高音，顯示了貓兒騙的老虎後得意的樣子。

三、教學目標 44

1、運用第一課時學過的打擊樂器進行節奏練習，熟悉這些打擊樂器的音色。同時使學生感受歌曲的節奏旋律表現的形象。

2、透過舞蹈動作表現歌曲所講述的故事內容，激發學生對歌曲的理解，對音樂的熱愛。

3、培養學生學會充分利用語言、肢體動作、神態，來表現貓與老虎的詼諧風趣的對話。

四、教學重點

1、透過對歌曲的演唱以及舞蹈動作的表現，體會歌曲表現的故事內涵，並學會生動活潑的表現歌曲內容。

2、根據樂段的不同內容，培養學生用樂器體現歌曲的快慢、強弱、高低的節奏感。

五、教學難點

1、根據這首樂曲編創故事，並用音樂或舞蹈的形式表現出來。

2、師生互動、創設情境、激發學生的藝術想象力與創造力，以動作表演活躍課堂氣氛。

六、教學用具

電腦、課件、打擊樂器等。

七、教學過程

（一）匯入

師唱：同學們好！（生唱：您好，您好，老師您好！）

師：同學們，上節課我們學習了《兩隻老虎》這首歌曲，大家唱的非常動聽，你們願不願意再給老師展現一下你們動人的歌喉啊？

（生：略）

師：傳說老虎是山中的大王，可是有一隻小動物卻不服氣，天涯可是老虎的師父，你們知道它是誰嗎？今天老師就給你們講一個小貓與大老虎的故事，你們想不想聽啊？（生：略）

師：在很久很久以前的森林裏，住着小貓和老虎。別看小貓個子小，本領可大了，在森林貓類運動會中總是獲得冠軍。老虎可不服氣了，心想：我這麼優秀，怎麼可能總是比不過他呢？於是老虎心生一計，決定拜小貓爲師父，學習小貓的技能。

老虎找到小貓，說：“貓大哥，我太崇拜你了，你每次比賽都能得第一，我想拜你爲師，跟你學習真功夫！”小貓看到老虎態度這麼誠懇，就答應了老虎的要求。

日復一日，年復一年的訓練，老虎已經超過了小貓的速度，獲得了森林貓類運動會冠軍的寶座。老虎開始得意起來，心想：我現在學到了真功夫，已經不需要再叫小貓師父了。我要把他趕出森林，永遠當冠軍。於是老虎藉口探望師父，在小貓開啟房門的一剎那，向小貓撲了過去，小貓繞着森林使勁的跑，眼看老虎就要追上了，小貓靈機一動，朝樹上爬去，老虎一看，着了急，小貓可沒有教給自己爬樹的這招啊，老虎搖了搖頭，只能失望地回去了。

師：小貓聰明嗎？（生：略）今天啊，小貓又遇見了老虎，你們想不想知道小貓是怎麼對老虎說的？（生：略）

設計意圖：透過練習第一課時學唱的《兩隻老虎》引出關於小貓和老虎的故事，從而引出本節課的內容《貓虎歌》。

（二）學唱《貓虎歌》

播放《貓虎歌》，初聽歌曲，使學生對歌曲有初步的瞭解。 師：同學們，這首歌好聽嗎？（生：略）那大家就跟着一起來唱一唱好嗎？

學唱歌曲，使學生加深對歌曲內容的理解。

師：大家唱的太好了，你們能不能用動作來表現一下小貓與老虎的對話呢？

播放音樂，學生自己創作動作律動。

師：真棒，老師也想表演一下《貓虎歌》了，大家跟着老師一起來做一下動作好嗎？

播放音樂，學生跟着老師一起做律動。

師：同學們，你們看老師給你帶來了什麼？

（生：三角鐵、小鼓、手鼓、木魚）

師：老師現在用這些打擊樂器爲這首歌進行節奏創作，請同學們跟着音樂用你的小手打一下節奏。

（略）

師：現在老師想請幾位同學上來，用這些打擊樂器爲《貓虎歌》進行打擊節奏。

設計意圖：引導學生設計簡單的動作律動，並學習用打擊樂器敲出節奏。

（三）拓展訓練

師：老師爲大家分了三個組“天天努力組”、“天天快樂組”和“天

天進步組”。請各組派出一名組長選擇本組的名字，並領取本組的任務。

（生：略）分小組進行編創活動，編創舞蹈律動、打擊節奏及輪唱、頎長的活動。

播放音樂，分組進行演唱、表演及敲擊打擊樂。

設計意圖：學生學習合作與創作，用齊唱、舞蹈律動已經敲擊打擊樂來表現歌曲內容。

（四）小結

師：大家表演的太好了，老師覺得你們都是聰明的小貓，讓我們一起唱着《貓虎歌》，來結束我們的本課的內容。

生隨着歌曲邊唱邊走出教室。

貓教案 篇3

遊戲材料：

不同顏色的彩紙板、紙夾、報紙、45釐米左右的線、硬紙盒。

遊戲步驟：

1、在不同顏色的紙板上分別畫三種不同大小的魚，魚鱗、嘴巴和眼睛。然後剪下來。

2 、給魚兒們附上分值，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。

3、用膠帶把紙夾粘在魚背面，讓三種大小的魚在一個水平線上。這樣大魚露出的最多，在中等大小的魚露出的稍微少一點，在小魚身上最少。所以最小的魚是最難捉的。

4、把報紙捲起來做一根堅硬的釣魚竿，然後用膠帶粘貼起來，塗上寶寶喜歡的顏色。

5、將線的一端固定在一個紙夾上。然後將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線的另外一端粘在釣魚竿上。

6、把畫好的魚全都放在硬紙盒中，然後寶寶們就可以盡情玩耍、開心地比賽啦。

遊戲規則：

參賽的寶寶們充當小貓的角色。寶寶們用釣魚竿從裝着魚的硬紙盒中將魚兒釣出然後放入屬於自己的盒子裏。貓媽媽們負責計分，看看哪個寶寶在五分鐘之內得分最好，優勝者將予以獎勵。