實用的寫字教案三篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的寫字教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫字教案 篇1
教學目標:
1、體會文中鼕鼕後來說話的含義,體會怎樣才能寫好字,培養良好的寫字習慣。
2、有感情地朗讀課文,積累相關詞語。
3、認識10個生字、1個部首、會寫6個生字。
4、喚起表達慾望,主動表達自己的想法。
教學重點:
1、認識10個要求會認的字,會寫6個要求會寫的字。
2、讓學生明白怎樣才能寫好字,激起學生養成良好書寫習慣的慾望。
教學時間
第一課時
一、問題匯入,激發學習情趣
1、有一個叫鼕鼕的小朋友練習寫字,可是怎麼也寫不好。後來,他終於能寫出好看的寫了,大家想知道爲什麼嗎?今天我們就來學習一篇小短文《鼕鼕寫字》。
2、出示課題《鼕鼕寫字》。
3、領讀課題,強調第二個“冬”字讀輕聲。
4、讀到《鼕鼕寫字》這個題目時,你想到了什麼?老師想到了跟大家剛入學時寫的字相比,現在大家寫的字真是有了很大的進步!
5、出示作業比較。
6、大家入學已經很長時間了,每個人寫都有了進步。大家想知道鼕鼕是怎麼寫好字的嗎?接下來就請大家帶着這個問題聽老師讀課文,邊聽邊把自己不認識的字找出來。
二、朗讀課文,體會課文表達的意思,隨文學字。
1、學生自由朗讀課文、學生個別讀。
2、指導學生讀出重音。
3、朗讀第一段,找出鼕鼕說話的句子。
4、大家是怎麼找到的?有什麼竅門嗎?
5、原來竅門就是小小的引號。
6、讀完了第一自然段,你能找出鼕鼕認爲自己寫不好字的原因嗎?
7、朗讀第二段,這回鼕鼕找到自己寫不好字的真正原因了嗎?是什麼?後來他爲什麼能寫好字了呢? 引導學生結合課文回答問題,並引導學生把問題回答完整:因爲姐姐教了他正確的姿勢,從此他改掉了以前的壞毛病,所以他寫的字越來越漂亮了。
8、討論:你認爲怎樣才能把字寫漂亮呢? 姿勢正確:要做到“三個一” 寫字要認真。
三、練習
1、小組比賽分角色朗讀課文。
2、填量詞練習。
3、補充成語練習。
4、形近字組詞。
第二課時
一、複習
1、認讀生字卡片。
2、有感情朗讀課文。
二、指導書寫
1、複習部首,書寫“對”字。
2、指導書寫“樣、認、體”這幾個左右結構的.字,總結出左窄右大特點。
3、教會學生一個新部首,指導書寫“筆”字,注意上小下大的特點。
4、指導書寫半包圍結構的“道”字。
三、練習
1、“又”“尺”在下面字中有什麼變化?寫一寫。 有些獨體字在做偏旁、部件後便發生變化,如“又”“尺”的捺變點。你還知道哪些類似的變化嗎?
2、讀一讀,寫一寫。照樣子書寫,要求正確、美觀。
3、寫一寫。把剛入學時寫的字和現在的字比一比,透過變化感受自己在學習上收穫的進步,激發學生進一步努力學習的慾望,培養學生的自信心。
四、課後作業
1、書寫要求會寫的字。
2、準備寫好比賽的作品。
寫字教案 篇2
課堂目標
1. 認識筆畫、筆順,田字格,學習拿筆姿勢,瞭解寫字的意義,爲學習寫字作準備。
2. 閱讀方面,學習兩個句子讀一首兒歌。同時認讀7個漢字。
教 法
趣味教學法、觀察法、談話法。
教 具 生字卡片、課件。
課 時 3
過 程
第一課時
一. 談話匯入。
師:今天,我們來學習兩個句子,透過學習可以使我們懂得學習寫字的好處,你們想學會嗎?
二、教學句子。
1、教師反覆帶讀這兩個句子。
2、學生個人讀。
3、分小組讀
4、齊讀。
三、認讀生字,培養識字能力。
1、從第一句話中抽出 語文課、我們、寫字 、三個詞語認、讀、記。
2、從第一句話中抽出 筆畫、筆順、認真、三個詞語認、讀、記。
四、集中識字
1、出示字卡,師領認讀。
2、學生自由讀。
3、分小組讀。
4、齊讀。
五、遊戲
1、開火車、找朋友、摘蘋果。
教學回顧:
學生能認識句子、詞語,讀得流利。
第二課時
一、複習匯入。
1、上節課我們學習了兩個句子,同學們記得非常好。(出示課件)看誰能把它讀的準確、聲音響亮。
2、今天,我們還要從中找出7個字娃娃,作爲我們的好朋友。
二、識字教學。
1、出示字卡,師邊說邊貼。
2、生獨立識字。
3、小組內識字。
三、遊戲識字。(激趣識字)你們想不想和字娃娃做朋友呢?你只要準確讀出字娃的音,就可以和它們做好朋友。比比看,誰找的朋友多。
教學回顧
能認識7各字娃娃,並能記住。
第三課時
一、匯入新課。
同學們,上一節課我們學習了很多生字,那麼,你想把他們寫下來嗎?今天老師就教你寫字。你們願意嗎?
二、課件出示丁丁寫字的姿勢
先指導學生觀察,再說一說怎樣寫字,讓學生寫字要做到“三個一”並直接用課件向學生講解一尺、一拳、一寸的具體長度。
三、指導實踐
1、讓學生演示怎樣寫字。
2、同桌互相糾正姿勢。
3、練習描圖。
四、課間律動。
五、課件出示田字格。
六、學生在田字格中練習寫五種筆畫。
教學回顧
能掌握正確的寫字知識,書寫工整。
寫字教案 篇3
教學內容:練寫弓、負、爭、兇、多、歲
教學目標:
1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點,在書寫時能較準確地運用。
2、培養良好的書寫習慣,激發學生對漢字喜歡的情感。
3、瞭解初步的書法知識,培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點:
知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結構上的特點,能書寫好這些字。
教學準備:田字格卡片
教學時數:一課時
教學步驟:
一、回顧匯入。
1、複習“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。
2、出示本課所要寫的字:“弓、負、爭、兇、多、歲”
3、認讀要寫的字。
二、看圖練習,回顧方法。
1、回顧正確的書寫姿勢和執筆方法。
2、教師和小組長巡視糾正。
三、指導練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。
1、讀帖以“弓、兇、多”爲例,
(1)說說寫“弓”字的時候應注意什麼?(筆畫勻稱,上緊下鬆。)
(2)說說寫“兇、多”字的時候應注意什麼?(兇:整個字是扁形撇長點短, 下面的框,左低右高。多:是斜形。撇的斜度很重要,上小下大。)
2、教師範寫,指導:
弓:筆畫勻稱,上緊下鬆,第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。
負:橫折不要寫成橫鉤
爭:中間的部分中的橫要長,要出頭。
歲:上面的山不要寫得太寬。
3、生臨寫,師巡視評價。
4、學生臨寫體會。
四、學生練寫,師巡視指導。
五、總結評價,展示作品。
第三課 注意上下部分的位置
教學內容:
練寫柔、晨、剪、貴、章、碧
教學目標:
⒈知道上下結構的字在書寫上的注意事項,寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。
2、培養良好的書寫習慣,激發學生對漢字喜歡的情感。
3、瞭解初步的書法知識,培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點:
知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結構上的特點,能書寫這些字。
教學準備:田字格卡片
教學時數:一課時
教學步驟:
一、欣賞匯入,激發興趣。
展示書法作品,激發學生練好字的願望。
二、指導練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。
1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應注意什麼?
柔:上下對正,注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。
晨:上下對正,捺畫要伸展,整體是上小下大。
剪:上橫不可短,“刀”略向左斜。整體注意上大下小。
貴:上面不要寫成“蟲”,上下對正。
章:上寬,第2橫要長,上下對正。
碧:上面的左右結構,左低右高,上下對正。
2、教師範寫。
3、學生臨寫,教師巡視評價。
4、提示學生書寫中的要注意的問題。
四、學生練寫,師巡視指導。
1.提示書寫姿勢。
2.提示作業要求
A乾淨工整;
B按時完成;
C正確率高。
五、總結評價,展示作品。
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