八年級下冊語文《登勃朗峯》教案

作爲一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的八年級下冊語文《登勃朗峯》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

知識與技能

1、瞭解勃朗峯景色的奇異特點，體會作者的遊蹤的順序。

2、瞭解旅途中的所見所遇之事。

過程與方法

朗讀課文，體會作者運用優美和幽默的語言描寫眼前景物、記敘所遇人物的寫作方法。

情感、態度與價值觀

熱愛大自然，以積極美好的心態面對生活。

重點體會作者以遊蹤和觀察點的變化描寫眼前景物。

難點體會作者優美和風趣的語言風格。

教法朗讀法，討論法

教具有關多媒體課件

課時1課時

要問西歐最雄偉的山脈是什麼山脈，那就是阿爾卑斯山脈；要問阿爾卑斯山脈上最高峻的山峯是哪座山峯，那就是勃朗峯。今天，我們將穿越到一個世紀以前，跟隨美國著名作家馬克？吐溫去登遊勃朗峯，這必定會是一次輕鬆愉快的旅行。

馬克？吐溫（1835—1910），美國幽默大師、小說家，19世紀後期美國現實主義文學的傑出代表之一。作品風格以幽默和諷刺爲主，既富於獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。主要的代表作品有《百萬英鎊》（短篇）等。此外，馬克？吐溫還有自己的四大名著：《哈克貝利？費恩歷險記》《湯姆？索亞歷險記》《敗壞了哈德萊堡的人》《苦行記》等。

勃朗峯是阿爾卑斯山脈最高峯，也是西歐第一高峯，海拔4807米，法語意爲“銀白色山峯”，位於法國和意大利邊境。勃朗峯地勢高聳，常年受西風影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，山體約有200平方公里爲冰川覆蓋。勃朗峯設有空中纜車和冬季體育設施，爲登山運動勝地；山峯雄偉，風光旖旎，爲阿爾卑斯山最大旅遊中心。勃朗峯下築有公路隧道，起自法國的沙漠尼山谷到意大利的庫馬約爾，長11、6公里，1965年建成通車，使巴黎到羅馬的里程縮短了約220公里。

1、速讀課文，整體感知課文內容。

填表格

方式所見所遇感慨

上山徒步登山

（1—6）勃朗峯美麗景色驚歎

美好聯想

下山僱車旅行

（7—11）幽默風趣的“車伕之王”幸運

輕鬆愉快

2、找一找地名，看一看作者的行蹤怎樣，體會本文行文順序。

馬蒂尼→阿冉提村→勃朗峯→沙蒙尼旅館

可見，本文以作者的行蹤到展現作者旅行的所見所遇。

1、作者登山時是徒步進行，爲什麼認爲乘車騎騾的遊客“可憐可憫”呢？

見課文第1段，採用了對比的寫法。

因爲路都是山坡，陡峭難行；天氣又灼熱難當，焦炙於火辣辣的豔陽下，乘車騎騾反而極不方便，所以顯得“可憐可憫”。

2、作者怎樣描繪勃朗峯的？

（1）遠望勃朗峯：穹山頂呈V字形，聳入藍天，巍峨壯觀；

（2）登山勃朗峯：望周圍的峯奇形怪狀，側面襯托了勃朗峯的雄偉。

（3）逗留高地：仰面遙望美景獨特，滿目華彩，變幻無窮，如同肥皂泡（仙境）。

3、作者由勃朗峯奇幻的景象聯想到什麼？抒發了怎樣的感慨？

作者由勃朗峯美麗景色，尤其是神奇變幻無窮的雲彩聯想到肥皂泡。

肥皂泡的.色彩也是變幻無窮的，且轉瞬即逝，這和作者在勃朗峯上見到的奇美景象相似。作者這種特別聯想，一方面表達了對大自然創造如勃朗峯神奇美麗一般景觀的讚歎；一方面也感慨如此的美景轉瞬即逝，快樂的時光總是短暫，人們應好好珍惜吉時美景，人們也應積極投身大自然，縱享大自然的饋贈。

4、下山作者寫的是遇“車伕之王”一事，怎樣理解作者的安排，這一內容和題目“登勃朗峯”有聯繫嗎？

作者下山寫僱車去旅館，塑造了一位車技嫺熟、幽默風趣的車伕之王，給人留下深刻的印象。這一內容和前文登勃朗峯緊密相連，展現了旅行的另一面。寫美景，令人陶醉留戀；寫人，風趣幽默，讓人倍感輕鬆愉快。這樣的旅遊行程真是一個完美的身心之旅。

5、細讀課文，體會課文的語言特點。

（1）“有些頂端尖峭，並微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峯，形如塔糖。”

運用了比喻的修辭手法，將山峯或比作“美女的纖指”，或比作“塔糖”，形象地寫出了山峯的形狀，突出了勃朗峯周圍山峯奇形怪狀、千姿百態的特點。

（2）“我們曾仰面遙望附近的一座峯巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白雲繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白雲精美柔細，宛如遊絲蛛網一般。”

描寫峯巔的奇幻色彩和白雲姿態，從側面反映了勃朗峯景色的美麗壯觀，如夢似幻。

（3）“自然界中最美麗最精緻的造物，莫過於肥皂泡泡了：剛纔空中的華麗色彩，天衣雲錦，恰如那在陽光下破裂並蔓延開去的肥皂泡。”

把眼前勃朗峯的美景——這個大自然精美的傑作比作色彩華麗、奇幻無比的肥皂泡泡，聯想豐富、獨特，也讚美了勃朗峯的景觀真是如夢似幻，可望不可久留。

（4）“他說的是法語，還不時地打嗝，像是在加標點符號。”

生動描寫出車伕之王說話的特點。語言幽默風趣，氣氛輕鬆愉快。

本文記敘了與友人遊覽勃朗峯的一次經歷，描繪了山中奇景、嶙峋怪石、變換光影，敘述了奇人奇事、驚險旅程、怪異車伕，表現了旅途的無限趣味，表達了對世事人生的無限感慨，抒發了對奇山異景的讚美之情。

1、全文以作者的行蹤和觀察點的移動爲線索，描述了作者遊勃朗峯的所見和所遇之事。

2、作者筆法多變。寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石，變幻的光影，引出無限感慨；寫下山，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險的旅途，怪異的車伕，富有傳奇色彩。

3、文中語言優美又不乏幽默風趣。馬克？吐溫是語言大師。即使本篇文章是篇遊記散文，也體現了他語言精美又不失幽默的語言風格。如“有些頂端尖峭……只能在分野處才得以偶見幾堆”一組句子，就運用了排比、比喻的修辭方法，生動形象地描寫出勃朗峯周圍山峯多樣的形狀；而所選的喻體都來自生活，以小喻大，不失幽默，能使讀者閱讀後產生輕鬆愉悅之感。

登勃朗峯上山觀峯遠望：V字形壯觀周圍山峯形狀多樣美景獨特：華彩變幻，如肥皂泡（聯想）下山遇車伕之王車技嫺熟說話風趣輕鬆愉快

讀馬克？吐溫的《登勃朗峯》，我們絲毫不覺得作者同他朋友一道登山旅行的勞頓之苦，有的只是觀賞美景，享受旅行的輕鬆愉快。那麼，我在教授這一課時，力求也能讓同學們輕鬆地讀，愉快地學。學習的過程也好比旅行的過程，只要我們抓住主要目標，端正我們的心態，運用恰當的方法，就能像作者遊勃朗峯一樣，既能觀賞沿途的美景，又能享受出行的樂趣，從身和心都能得到美的享受。在今後的教學過程中，我都要力求貫徹這一教學理念。

《登勃朗峯》生字拼音、詞語解釋

僱gù翌日yì rì穹頂qióng dǐng逗留dòu liú繚繞liáo rào嫵媚wǔ mèi浮躁fú zào顛簸diān bǒ

曠野kuàng yě輕歌曼舞qīng gē màn wǔ

瞬息萬變shùn xī wàn biàn紛至沓來fēn zhì tà lái名副其實míng fù qí shí

第19課《登勃朗峯》

翌日[yì]：指第二天。

陡峭[dǒu qiào]：指山勢高而陡峻，比喻不平坦。

灼熱[zhuó]：像被火燒着、燙着那樣熱。

焦炙[jiāo zhì]：形容心裏十分焦急、如同火烤一樣。

巉峻[chán jùn]：形容山勢高而險。

拾級[shè]：指逐級登階。

穹頂[qióng]：穹或穹形面的頂點或頂部。

蒼穹：意思是蒼天；廣闊的天空。

斑斕[bān lán]：色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。

繚繞[liáo]：迴環盤旋。

嫵媚[wǔ mèi]：形容女子姿容美好、可愛，舉止神態具有極度的美麗和吸引力。

閃爍[shuò]：指光亮晃動不定、忽明忽暗。

蔓延[màn yán]：延伸，擴展。

浮躁[zào]：指急躁，不沉穩。

顛簸[diān bǒ]：上下震動；不平穩。

曠野[kuàng]：空闊的原野。

打嗝[gé]：是一個生理上常見的現象，由橫膈膜痙攣收縮引起的。

絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。

輕歌曼舞[màn]：輕鬆愉快的音樂；加上柔和的舞蹈。

交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。

飄忽不定：四處流動，沒有固定地點停留。

瞬息萬變[shùn]：指在極短的時間內變化快而多。

紛至沓來[tà]：形容紛紛到來，連續不斷地到來。

霓裳羽衣[ní cháng]：形容女子美麗的裝束。

名副其實[fù]：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。

面不改色：臉色不變，形容從容鎮靜的樣子。

和顏悅色：和藹喜悅的神色；和藹可親的面色。形容人開心。