《美麗的蝴蝶》教案

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的《美麗的蝴蝶》教案，希望對大家有所幫助。

《美麗的蝴蝶》教案1

活動目標：

1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

2.瞭解蝴蝶的生活習性。

3.觀察認識蝴蝶的外形特徵。

活動準備：

1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

活動過程：

1.透過猜謎，引出蝴蝶的話題。

如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園裏，停在花上吸花蜜。”

教師：謎語裏爲什麼說的是蝴蝶呢？你是怎麼猜出來的？

2.教師引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。

如：教師：你見過的蝴蝶是什麼樣子的？

幼兒憑藉已有的經驗，自由講述對蝴蝶的瞭解和認識。

教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特徵：對稱的翅膀、細小的身體、觸鬚等。

教師：蝴蝶什麼地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。

教師：你們還見過哪種蝴蝶？

3.在教師與幼兒交流中引導引導幼兒瞭解蝴蝶的生活習性。

如：教師：蝴蝶最喜歡在哪裏飛來飛去？爲什麼？

教師引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。（幼兒可以講有關於蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒瞭解蝴蝶的由來）

4.教師引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。

如教師：蝴蝶是怎麼飛的？

教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什麼姿態？

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

5．教師帶領幼兒一起做遊戲《蝴蝶找朋友》。

如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小夥伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢！（幼兒相互找朋友）

教師總結：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應該好好地保護它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對他人多做貢獻，多做好事。

《美麗的蝴蝶》教案2

一、課前設計

《幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因爲聽它色彩鮮豔，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特徵，我選擇了這節美術課。根據本節課的教學內容，我擬定了以下三個教學目標：

1、透過多媒體課件，讓幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

3、透過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

二、課中反思

本節課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示範法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒透過觀察，知道蝴蝶的外形特徵，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環節掌握的很好，同時爲下一個環節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。爲了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示範法演示，請幼兒說出翅膀上應該畫什麼圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。爲了激發幼兒的繪畫慾望，我利用“蝴

蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行匯入，孩子們的繪畫慾望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？爲了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅。總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。

三、課後反思

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單瞭解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，蒐集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因爲它吃農作物，成蟲期是益蟲，因爲它透過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因爲它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

第二：範畫時，示範完蝴蝶的畫法後，應該把範畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什麼，從而充分發揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作爲執教者，對這節課還是回味無窮，因爲它讓我成熟了很多。

《美麗的蝴蝶》教案3

大班：美麗的蝴蝶（重點領域：美術）

活動目標：

1．自主探索學習折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。

2．勇於挑戰有一定難度的學習內容，並根據自己的能力調整學習策略。

3．養成積極動腦、細心操作的良好習慣。

活動準備：

花園背景圖；摺紙蝴蝶範例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。

活動過程：

（一）出示花園背景圖，直接導題

春天，美麗的花兒開放了，引來了誰？這隻蝴蝶是怎麼做出來的？

（二）觀察圖示，瞭解折蝴蝶步驟

1．讓幼兒說說摺紙蝴蝶有幾個步驟。

2．幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，並請已看明白的幼兒進行釋疑。

3．師幼共同講解示範比較難的第5步的折法。

（三）自主選擇學習折蝴蝶的方法

1．簡單介紹幾種摺紙蝴蝶的學習形式：看實例折、看圖示步驟圖、看分步摺紙圖、跟着老師折等。

2．說說哪一種形式學起來最難，鼓勵幼兒挑戰有難度的學習內容。

3．幼兒自主選擇適合自己的方法學習折蝴蝶。

4．提醒幼兒在摺紙過程中可根據自己的實際能力調整學習策略。

（四）展示評價作品

1．幼兒將摺好的蝴蝶送到花園裏。

2．提問：你用了什麼方法學折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？

3．簡短遊戲：蝴蝶找花。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續學習看實例或圖示摺紙的方法。

《美麗的蝴蝶》教案4

教學目的：

1、培養幼兒的觀察能力，初步瞭解蝴蝶的基本特徵。

2、能在老師的引導下感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美。

3、透過引導幼兒觀察“陰陽蝴蝶”，激發幼兒的學習興趣與熱情。

教學準備：

1、《蝴蝶花》開場舞蹈。

2、《梁祝》音樂一份。

3、課件一份

教學步驟：

一、匯入部分：

1、老師引導幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁祝》音樂一份。

3、引入課題。

二、詳細過程：

1、講述蝴蝶的特徵

①讓幼兒觀看蝴蝶課件，並引導幼兒發現蝴蝶的對稱美。

②講述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學家依據它們的形態結構、進化發展及血緣關係等條件，把種類繁多的蝴蝶分爲十六科，每一科下又分爲若干個屬。而在我國只有十二科。）小結：蝴蝶雖然小但是十分的美麗，今天老師就和小朋友們一起來設計一個更美麗的蝴蝶。

不過別蝴蝶翅膀的鱗片裏含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行

2、引導畫蝴蝶方法

①老師示範畫出蝴蝶，並將花蝴蝶的過程標明次序，按照喜好塗上顏色。

②請幼兒上前按照老師的方法作畫。

③針對幼兒畫的情況進行恰當的教育。

④和幼兒一起復述畫蝴蝶的程序與方法。小結：小朋友們都很棒，在老師的引導下一會就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要告訴小朋友們除了剛纔來時教的這種對稱的蝴蝶，世界上還有一種很奇怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認識他們吧。

3、講述“陰陽蝴蝶”

①觀看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）

②老師講述：這種雙翅不對稱的生物學特徵出現在一隻蝴蝶上，是極爲罕見的，我們看這隻蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側翅膀基本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶着美麗的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風采。

③講述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結：這個世界上十分的奇妙，很多的動物都有自己很奇異的一面，需要而我們去發現它，我們也希望小朋友們認真學習，以後走進大自然去發現更多更美麗的動物。

4、激發幼兒自主作畫

①今天我們看見的這些蝴蝶都十分的美麗，你喜歡對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自己的喜歡來作畫。

②幼兒開始作畫。（背景音樂《梁祝》）

③老師巡迴觀看、指導。

三、活動結束：

教師評價幼兒作品。

活動延伸：

蝴蝶總是與花草溪泉爲伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛翔的花朵。小朋友們，我們以後在大自然中再去發現更多美麗的蝴蝶，但是，我們要好好的保護她，讓它們在白雲下旋舞，在陽光下嬉戲，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用美麗的身影裝扮我們美麗的地球。

《美麗的蝴蝶》教案5

教案目標：

1、瞭解蝴蝶的外形特徵及其變化過程。

2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。

3、體驗活動帶來的樂趣。

教案准備：

蝴蝶玩偶，教學圖片。

教案過程：

一、透過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什麼的小動物呢？"有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園裏，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什麼小動物呢？

（蝴蝶）

老師：你們說說爲什麼是蝴蝶呢？

（幼兒回答）

老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！

二、出示蝴蝶實物，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特徵。

老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什麼樣子的呢？

老師設定以下問題進行提問：

（1）蝴蝶的身體是什麼樣子的？（橢圓形的）

（2）蝴蝶的頭上面有什麼？（兩個觸角）

（3）蝴蝶的胸部有什麼呢？（有腳）

（4）蝴蝶的翅膀是什麼樣子的？（翅膀上面有花斑）

（5）蝴蝶有幾隻腳呢？（六隻腳，腳也叫做足，兩隻腳就是一對足，那我們數一數有幾對足，三隊足）

（6）蝴蝶在哪裏生活呢？（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）

（7）它在花叢中飛來飛去是在幹什麼呢？（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）

老師小結：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因爲它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴着不走。

（8）那小朋友知道蝴蝶是怎麼來的嗎？

三、引導幼兒瞭解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事。

一隻美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經過了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一隻毛毛蟲；因爲天氣的變化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子裏，這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩隻觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃着甜甜的花蜜呢！

2、老師進行提問，幫助幼兒瞭解蝴蝶生長變化的過程。

（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產的什麼呢？（卵）

（2）蝴蝶的卵是什麼樣子的呢？（像菜籽一樣大小的東西）

（3）這個卵經過成長蛻變成什麼了？（毛毛蟲）

（4）毛毛蟲在小簍子裏發生了什麼事情？（長出了翅膀，還有三對足，兩個觸角）

（4）蝴蝶是由什麼變的，怎麼樣變的？

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。

老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎？

四、結束部分：

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們後面的客人老師說再見吧！

（幼兒有秩序的離開，活動結束）

《美麗的蝴蝶》教案6

活動目標：

1、瞭解蝴蝶的外形特徵，嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

2、用添畫的方式鼓勵幼兒大膽發揮想像。

3、體驗作畫的樂趣，感受畫面的色彩美、動態美。

活動重點：

嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

活動難點：

嘗試透過改變手指的印畫方向，改變蝴蝶的動態。

活動準備：

1、人手一支黑色細筆，每張桌上提供多種顏色的顏料、水彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

2、蝴蝶圖片，PPT，照相機

活動過程：

一、談話匯入

1、師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？

2、欣賞蝴蝶圖片， 瞭解蝴蝶的外形特徵：

教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什麼樣子的？幼兒自由回答。

1) 蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，後翅小）

2) 蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什麼？（還有一對觸角）

3) 蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

4) 蝴蝶有幾隻腳？（六隻腳）

3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什麼地方一樣？什麼地方不同？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

小結：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。

二、蝴蝶飛飛

1、師：你們看又有一隻蝴蝶飛來了，看看這隻蝴蝶是用什麼畫的，和我們以前的畫法一樣嗎？

小結：我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋，原來這隻蝴蝶是用我們的手指來畫的，所以它叫指印畫。

2、這些蝴蝶有什麼不一樣？（重點引導幼兒觀察蝴蝶的動態）

2、那麼這隻蝴蝶該怎麼畫？（幼兒討論）

3、教師示範：

A：用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色，大拇指頭頂頭往上斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀，用雙手食指蘸上自己喜歡的顏色，在大翅膀下印上一對小翅膀。記住，兩對翅膀是對稱的，要連在一起，不能分開，分開了蝴蝶會疼的。

師：如果蝴蝶想往下飛，應該怎麼畫？（幼兒討論）

小結：原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛了。

B：換一種顏色時要將手指擦乾淨，這樣你的小蝴蝶身上纔不會髒。。

C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等顏料幹了，再用水筆添畫上身體、眼睛、觸角。

三．集體操作：

1．蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友，你們願意幫助它嗎？

2．幼兒開始作畫，師巡視指導，給幼兒幫助。

3、給自己的畫編個好聽的故事。

四、欣賞作品，總結評價

1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進行簡單評價。

2、互相交流編的故事。

《美麗的蝴蝶》教案7

一、活動目標：

1、對動物的活動和生長有初步的興趣。

2、瞭解蝴蝶的生活習性。

3、觀察認識蝴蝶的外形特徵。

二、活動準備：

1、課件《蝴蝶》。

2、幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。

3、教學掛圖：《蝴蝶》。

三、活動過程：

1、猜謎，引出蝴蝶的話題。

教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園裏，停在花上吸花蜜。”

教師：謎語裏爲什麼說的是蝴蝶呢？你是怎麼猜出來的？

2、引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。

教師：你見過的蝴蝶是什麼樣子的？

幼兒憑藉已有的經驗，自由講述對蝴蝶的瞭解和認識。

教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特徵：對稱的翅膀、細小的身體、觸鬚等。

教師：蝴蝶什麼地方最美麗？（引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋）。

教師：你們還見過哪種蝴蝶？

3、在交流中引導引導幼兒瞭解蝴蝶的生活習性。

教師：蝴蝶最喜歡在哪裏飛來飛去？爲什麼？

引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。

4、引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。

教師：蝴蝶是怎麼飛的？

教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什麼姿態？

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

《美麗的蝴蝶》教案8

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及範畫、圖片等若干。

幼兒園小班美術教案《美麗的蝴蝶》

活動過程：

一、講述《三隻蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特徵。

“你們看，蝴蝶是什麼樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示範

“你們看，我手上的是什麼呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什麼呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊，我們塗的時候，要怎麼樣啊？要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什麼呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什麼呀？在畫什麼呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小朋友到後面坐好，併發給其一個小蝴蝶，進行交流。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《美麗的蝴蝶》教案9

　教學內容：沿海版小學美術第二冊

　授課年級：一年級

　課時：一課時

教學目標：

①透過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。

②初步學會布貼畫的方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細緻的習慣。

③認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發學生的學習興趣，對發揮想象力起到積極的作用。

　教學重點：

認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關係以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。

　教學難點：

選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

　作業要求：

運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。

課前準備：

１、學具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。

２、教具：範畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）

教學過程：

一、前提測評：

１、問學生連續幾節課學了些什麼？（畫昆蟲、蝴蝶、製作紙蝴蝶）

２、出示範畫，問：這個蝴蝶又是用什麼材料繪製的？（用布料製作的）

３、學生欣賞範畫。

４、板書課題：美麗的蝴蝶———布貼畫

二、認定目標：

１、指出在美術這一藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、製作生活中美好的事物。這節課是學習用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。

２、學生認定目標，明白布貼畫的形式。

三、導學達標：

１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：

A：爲什麼把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什麼原因使它這麼美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。

B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特

點，這個共同的特點是什麼？（左右對稱）

２、 小結：自然界的蝴蝶是沒有一隻相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。

３、製作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節課學習用布料剪貼蝴蝶。

①在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學生：剛纔大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一

個共同的特點什麼？你們發現了嗎？（左右對稱）我們可以運

用蝴蝶左右對稱的特點，採用對摺的方法，一次便剪出對稱的

翅膀來貼上。

板書：左右對稱。

②選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學生：剛纔錄像中爲什麼稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因爲蝴蝶有美麗的花紋和鮮豔漂亮的色彩）

板書：美麗的花紋和鮮豔漂亮的色彩

小結：我們可以用近似色或對比色來搭配翅底色和翅紋色。因爲這樣才能顯得出鮮豔，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學生示範布料的選擇，並設計好各種美麗的花紋。

③用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸鬚。再剪綵貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。

４、學生再次觀看課本步驟圖，複述剪貼方法。

四、達標測評：

用不同的色彩碎布，剪貼一隻“美麗的蝴蝶”。

步驟：

1、畫出外形。

2、貼翅膀和尾。

3、再貼上其它部位和花紋。

學生在老師的輔導下製作蝴蝶。注意左右對稱關係和色彩對比以及圖案設計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。

五、講評：

這節課大家共同創作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以後可以用布貼的形式來表現生活中的美好事物。

《美麗的蝴蝶》教案10

活動目標：

1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

活動準備：磁帶、頭飾、積木

活動流程：嘗試感受創編 ——重現欣賞——交流討論 —— 聯想創作

一、活動指導過程 ：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟着音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進入遊戲。

二、欣賞活動：

（一）、嘗試創編活動：

1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這麼美麗的花園，我一隻蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨着音樂一起到花園裏玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

（三）交流討論：

1、瞭解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什麼感覺？

3、音樂中講了一件什麼事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

（四）聯想創作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶甦醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了（------），後面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

2、分段聽音樂表演

3、再次創編表演： 幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉

花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

《美麗的蝴蝶》教案11

教學目標：

1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學準備：

供欣賞的示範作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

教學過程：

1、觀察瞭解線條畫的特點

(1)、找找線條排列有什麼規則?粗細線、排得密顏色深;

(2)、強調套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

(1)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;

(4)、耐心、仔細地作畫。

(5)、套色運用講解

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑑借別人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1)、看一看、說一說作品美在什麼地方。

(2)、有序地整理用具

教學反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對於有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

《美麗的蝴蝶》教案12

1、研究內容及研究情況

鄉土塑造活動是將面泥和鄉土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉土塑造。本學期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉土材料爲切入口，提高幼兒鄉土塑造的能力。那麼如何去選擇適宜的鄉土材料呢？我園地處農村，是一所鄉村幼兒園，有着豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發現，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對於孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創新能力，促進幼兒的全面發展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農村豐富的鄉土資源，實施立足於農村的素質教育，培養出充滿好奇、勇於探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉土資源發展是對鄉土文化的繼承與發揚，是課改理念的具體體現，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引着幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉土材料來表現蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應爲幼兒健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。我們透過開發運用鄉土資源，並結合家長資源收集鄉土材料，並將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒能力的發展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉土材料適宜選材的原則上，運用鄉土資源創設良好的環境，將鄉土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，爲幼兒創設一個提高自身能力的平臺。

2、主題開展的情況

在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發現了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急着去捉蝴蝶，於是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什麼？”於是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室裏創設有關蝴蝶的環境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發現蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區角活動中製作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發現幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，於是我引導幼兒嘗試去發現蝴蝶身上花紋左右對稱的`祕密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，爲幼兒體驗對稱的美感，以及爲幼兒表現美了很好的機會。

根據中班幼兒對有序排列等規律有一定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，並在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關數的內容也體現了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特徵的理解。

3、資源利用

我們利用家長資源，蒐集了大量的鄉土材料，拿着和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的情緒去表現，更能激發幼兒的表現慾望。

內容與要求： 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特徵，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。

活動重點、難點：表現蝴蝶左右對稱的特徵

活動準備：

1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、本次活動準備：

*三隻蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

*材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、鈕釦等）、牙籤、吸管、貼貼紙、剪刀等

*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

活動流程：引發興趣——實踐操作——分享交流——後續延伸

活動過程：

一、引發興趣

師：三隻蝴蝶的故事聽過嗎？故事裏有哪三隻蝴蝶？三隻蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜歡哪隻蝴蝶？爲什麼？

它什麼地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什麼地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什麼小祕密？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什麼也是對稱的？

二、實踐操作

*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三隻蝴蝶要在我們中1班的小花園裏開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們願意嗎？

*今天老師也想請了一隻蝴蝶，看請來了什麼蝴蝶？（出示一隻只有一半翅膀的蝴蝶）

*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎麼辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在製作過程中邊做邊提升製作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什麼好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？

*你想用什麼打扮蝴蝶

*幼兒討論

*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流

師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？

1、幼兒互相交流

2、幼兒與老師交流

四、後續延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來

師：你們幫三隻蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

活動反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。透過對鄉土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特徵，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿蔔、白蘿蔔、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料爲主，面泥爲輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥爲主，小型鄉土材料爲輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪裏受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪裏，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最後還很開心的向客人老師介紹着自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

《美麗的蝴蝶》教案13

活動目標：

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

4、培養探索自然的興趣。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索蝴蝶。

活動準備：

1、創設寬鬆的心理氛圍，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片佈置“蝴蝶展覽區”；用各種方法、各種材料製作的蝴蝶。

活動過程：

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶）

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，並嘗試用身體動作來表現。

（1）蟲卵；

（2）毛毛蟲；

（3）蛹；

（4）蝴蝶；

（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，瞭解蝴蝶的生長屬於“完全變態”。

5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬於“完全變態”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

6、瞭解蝴蝶的身體特徵：

（1）口器；

（2）腳；

（3）觸角；

（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）

7、遊戲：毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料製作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同製作蝴蝶。（活動結束）

活動延伸：師生共同動手運用各種材料來製作蝴蝶。

活動反思：

由於本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（遊戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當然活動中也存在不足：比如，遊戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍遊戲結束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對於大班孩子來說這樣可以使遊戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。

《美麗的蝴蝶》教案14

教學目標:

運用圖形組合畫出蝴蝶，並用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶，知道春天裏各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

教學準備：

（認知準備）事先說說看看各種蝴蝶。 (材料準備)課件、範例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學過程：

一、美麗的春天

現在已經是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！

（出示課件）春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞裏鑽出來遊戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春遊去！我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！蝴蝶身上有什麼？蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示範例）你最喜歡哪一隻？

蝴蝶還有一個小祕密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。

讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然後加上長長彎彎的觸角。接着我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是後翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最後加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。

我們的面前有這麼多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊塗色（砂皮紙）。四、延伸活動：將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成，將完成的作品剪下佈置教室。

《美麗的蝴蝶》教案15

春天漸漸到來了，很多很多各種各樣美麗的蝴蝶飛來了，在公園裏面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，小朋友對於這個美麗的蝴蝶是怎麼生長的？我們的孩子對這個概念還是很模糊的。那透過今天這個科學活動的學習，我相信孩子們會更深入地知道蝴蝶的生長過程，因爲我們班的孩子對於這樣的科學知識非常的感興趣。

整個科學活動利用各種圖片來幫助孩子們進一步瞭解蝴蝶的生長過程，幼兒能從中瞭解到有關蝴蝶的知識，進一步對蝴蝶的探究產生興趣。

透過前期《小青蟲的夢》這個故事的學習，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時候是一條像毛毛蟲一樣綠色的蟲子，但具體是怎樣生長的，還不是很瞭解。

《美麗的蝴蝶》告訴小朋友蝴蝶有毛毛蟲變來，並且有四個生長階段，分別先是小小的蟲卵、然後變成毛毛蟲緩緩蠕動，再後來變成蛹，最後變成蝴蝶展翅而飛。接着又透過看書“多姿多彩的蝴蝶”，觀察蝴蝶的圖片，在幼兒觀察時，教師適當地引導孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對稱等方面來觀察，並且幫助孩子一起回憶蝴蝶飛舞的情形，透過各種手段來讓孩子感知蝴蝶的美麗。

在活動的最後一個環節中，讓孩子們來給美麗的蝴蝶穿上各種各樣五彩斑斕的花衣服，孩子們對活動的興趣更加濃厚了，剛剛透過了“對稱”的學習，所以，孩子們給蝴蝶穿衣服時，就變得更加漂亮了。