幼兒園小班語言教案《小松鼠理髮師》

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《小松鼠理髮師》，希望對大家有所幫助。

設計思路：

《小松鼠理髮師》這部動畫片幽默詼諧，採用水墨畫的表現形式，畫風清新，畫面以淺灰色爲基調。故事主要講述了小松鼠理髮師爲綿羊、綠毛龜、刺蝟、獅子和狐狸等動物設計髮型、理髮的事情。故事中有小松鼠理髮師爲動物們設計髮型而動足腦筋的情節、有小松鼠理髮師使用理髮工具的細節描寫、有動物們理完“頭髮”之後欣賞自己的動作和表情等的特寫，整個故事生動而有趣。

小班角色遊戲“理髮師”的目標是讓幼兒瞭解理髮師的勞動過程，願意參加“理髮”。將這個故事有機融入到小班角色遊戲“理髮師”，中恰到好處。爲此，我設計了這個活動，希望透過活動萌發小班幼兒在遊戲時當理髮師的興趣，並且願意玩角色遊戲，有“小理髮師”和“顧客”的角色意識。此外，選擇這樣的素材還可以讓幼兒感受中國水墨畫的獨特韻味。

活動目標：

1．聽賞故事，幫助幼兒瞭解理髮師的勞動，豐富理髮師角色的內容。

2．樂意嘗試模仿理髮師的動作，大膽表達表現。

活動準備：

“理髮店”所需的各種工具、自制理髮店門口的旋轉燈、視頻課件等。

活動過程：

一、出示標誌，引發興趣

1．出示理髮店門口的旋轉燈。

(自制教具“旋轉燈”：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動前先旋轉絲線，當提起絲線的時候，隨着絲線的迴旋，下面的燈自然就會呈現旋轉的霓虹燈場景)。

2．提問：這是什麼?你們在哪裏見過?

3．小結：這是理髮店的標誌，在許多理髮店的門口都能見到。

【設計意圖：活動開始部分選用直觀的教具，讓理髮店的標誌在幼兒面前旋轉，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動的興趣，並能引導幼兒回顧生活經驗。】

二、視頻匯入，解讀故事

1．瞭解理髮師理髮時使用的工具。

(1)小松鼠要開一個理髮店，需要哪些工具呢?

(2)理髮師爲你們理髮的時候，會使用哪些工具?

(引導幼兒回憶，他們會說有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師透過展示圖片幫助幼兒規範地表述理髮工具的名稱，幫助幼兒認識並會說出這些常用的理髮工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經驗。)

2．瞭解理髮師的勞動過程。

(1)小松鼠的理髮店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?

(引導幼兒學會禮貌交往，主動向人問好。)

(2)小松鼠理髮師是怎樣爲綿羊小姐理髮的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪裏看出來的?

(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑眯眯地離開了。)

(3)森林裏還有誰來找小松鼠理髮師理髮?

(引導幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動物會來?)

(4)依次出示綠毛龜、刺蝟、獅子、狐狸的畫面。

A．提問：猜猜小松鼠理髮師分別會爲他們設計什麼樣的髮型?動物們會滿意嗎?

(播放一段視頻，讓幼兒完整欣賞小松鼠理髮師在接待每位顧客的時候，先是設計思考，然後再透過修剪、捲髮、吹風定型來爲顧客捲髮，接着讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理髮師接待顧客和理髮的整個過程，豐富和再現生活情境，瞭解理髮師的勞動過程。)

B．透過圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺蝟、獅子、狐狸不滿意捲髮的表情、動作，並引導幼兒討論不滿意的原因。

C．小結：獅子不滿意自己的新發型，覺得自己不威風了；刺蝟不滿意自己的新發型，因爲它不能背果子回家了：狐狸、綠毛龜不滿意自己的'捲髮形象，因爲捲髮並不是它們想要的髮型，顯得很難看。原來不是所有的顧客都適合做捲髮的造型。

(5)顧客不滿意的時候，小松鼠理髮師該怎麼辦?

小結：理髮師要根據顧客的意見及時想辦法調整發型，儘量做到讓顧客滿意。

(出示畫面：這部分插入音頻連結，讓小松鼠理髮師與動物對話，聽取顧客的意見後及時調整、更改髮型設計，直到顧客露出滿意的笑容。過程中注意引導幼兒模仿小松鼠和動物之間的動作、語言的交流，豐富幼兒做理髮師的角色語言。)

(6)學小松鼠理髮師理髮，模仿理髮師的動作。

A．讓幼兒跟着音樂律動念兒歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺蝟的頭髮真神氣”或者“卷卷卷、吹吹吹，小綿羊的髮型真漂亮”。

(以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理髮師理髮的基本動作，激發幼兒樂意模仿的願望。)

B．可根據活動情況模仿2～3次。

小結：小松鼠理髮師明白了，不同的顧客喜歡不同的髮型，理髮師要爲顧客們設計他們喜歡、滿意的髮型，原來理髮師的工作很辛苦。

【設計意圖：這個環節動靜交替，讓幼兒看看、說說、學學，瞭解理髮師的工作程序：先思考、再理髮，並且要根據顧客的意見及時調整。採用視頻和圖片交替出示的方法，既有符號的解讀又有思考的驗證過程，讓幼兒始終保持活動的興趣。幼兒在有了初步經驗後開始模仿爲動物顧客設計髮型，並闡述自己的理由，不知不覺中豐富了經驗，瞭解了理髮師的工作過程。】

三、延伸活動

1．頭髮長了要經常理。

(1)出示小邋遢的照片，引導幼兒說說對他的看法。

(2)看看誰來了，你們喜歡他嗎?爲什麼?

小結：生活中，整潔乾淨的小朋友讓人喜歡，我們要經常理髮，讓自己又“帥”又“漂亮”。

2．角色遊戲：小小理髮師。

你們想不想當理髮師?來爲小邋遢理髮吧。

【設計意圖：小邋遢的形象隨着音樂出現，幼兒自然會說出這個形象很“邋遢”，從而讓幼兒知道頭髮長了要及時理髮，做個乾淨整潔的孩子纔會得到別人的喜歡，最後引發幼兒進行角色表演的願望。】