大班綜合：聲音的聯想

活動目標：

1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。

2、發揮幼兒想象力，培養幼兒的創新意識和想象力。

活動準備：

一類材料：鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球,動物頭飾等。

二類材料:各種聲音的磁帶、錄音機、掛圖等。

活動過程：

一、演奏節奏樂《交遊》，感受聲音的不同。

1、遊戲:聽聲音猜物品

一名老師揹着孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發出聲音讓幼兒猜,猜對了,就送相應的禮物。

2、演奏節奏樂《交遊》

二、尋找生活中的聲音

請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？

三、聽錄音，想象感受聲音的多樣性

教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什麼聲音。聽到這些聲音，你們會想象到些什麼？

（1）火警

（2）咳嗽

（3）玻璃碎了

（4）拍手

小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據聽到的聲音想一想，猜測發生了什麼事情？

四、聲音的故事:聽聲音編故事

（1）、整體欣賞：聽聲音講故事，故事裏邊發生了什麼事？

（2）、分段欣賞：這個故事在什麼地方發生的？都有些誰？發生了什麼事？

（3）、表演故事2遍

孩子們，聲音的故事真美，我們到外邊去聽聽，聲音又講了那些故事。

活動《聲音的聯想》

課後感

實驗幼兒園陳建維

《綱要》指出：科學教育應密切聯繫幼兒的`實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。爲幼兒的探究活動創

造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支援鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。所以，我選擇了這個與幼兒夕夕相關的，生活中必不可少的聲音作爲活動內容，目標是：1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。2、發揮幼兒想象力，培養幼兒的創新意識和想象力。

透過活動幼兒基本達到預定目標,幼兒在活動中積極性很高,主要是因爲本次活動的內容新,又是幼兒所熟悉的,每個幼兒都具有一定的生活經驗,每個孩子都可以說上幾句,所以,課堂氣氛非常活躍,每個孩子都積極踊躍的參與。但我也從中看到了許多不足,因爲這次活動是全江津開發活動,我非常重視這次活動,害怕在上課的時候有什麼閃失,所以在平時的活動中就有意豐富幼兒的某些知識,反而在活動中現得有些不自然,有點造假的感覺,很不舒服。其次,活動的開始部分遊戲的時候,兩個老師配合得不是很好,影響了上課的節奏。所以在今後的公開課中,更應注意這些問題。