《哪座房子最漂亮》的優秀教案

　一、預設目標

1、認識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、屍。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

　二、教學準備

相關課件和圖片。

三、教學時間兩課時

　四、教學過程

第一課時

一、演示課件，整體感知。

1、談話揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那裏的美麗景色。（課件出示農村風景圖片）

2、生自由發言，說說看到的風景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩歌內容）

4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來誇誇這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件誇誇這些新房子。

7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

二、自由朗讀，讀通課文。

1、自讀課文。學生藉助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。

2、把自己認爲讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個，輕聲音節：4個。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

a.帶拼音指名讀，開火車讀。

b.去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。

c.開展小組擂臺賽讀含有生字的.詞語。

　三、朗讀課文，理解內容。

1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話並做上記號。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？爲什麼？

第一句

1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的牆、寬寬的門，大大的窗與事物相聯繫，幫助學生認識事物。

方法B、學生說理由後，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

2）換詞讀詩句，透過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什麼感覺？）

3）指導朗讀：這麼美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來誇誇他？

第二句。

1）生說理由後，請他們在插圖上指出房前、屋後的位置，

2）說房子周圍的環境美嗎？美在哪裏？花果香、樹成行圖詞對應連線。

3）師生想象朗讀。

第三、四句。

1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）

2）爲什麼我們的小學堂會最漂亮呢？

3）指導朗讀第三四句（透過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。）

3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

　四、書寫生字。

1、認讀生字了、子、門、月說說在什麼地方見過這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，並用比較法區別了、子；用說筆順法記憶門、月。

3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師範寫，學生練寫，展評。