幼兒園中班科學優質課教案《土裏蹦出的蒜寶寶》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學優質課教案《土裏蹦出的蒜寶寶》含反思，歡迎閱讀與收藏。

【目標】

1、透過看、摸、聞、剝等方法，發現蒜頭的特徵，體驗發現的樂趣。

2、瞭解蒜頭在春天會發芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發對大蒜種植的興趣。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

【準備】

1、蒜頭人手一個2、課件PPT3、幼兒具備一定知識經驗

【過程】

1、談話匯入，激發幼兒探索興趣

（1）上次，老師和小朋友們一起在種植園裏做了一件有趣的事情，你們還記得麼？（拔大蒜）

（2）誰知道大蒜是怎麼來的。（幼兒猜想）

（3）（出示大蒜生長圖）原來，大蒜是大蒜頭髮芽長出來的。

（4）你們知道大蒜頭是從哪裏長出來的嗎？（土裏）

（5）播放課件，蒜頭寶寶從土裏蹦出來了，現在，它要蹦到小朋友的簍子裏去了！

2、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索

（1）玩一玩，你的蒜頭寶寶是什麼樣的

（2）剝一剝，你發現了蒜頭寶寶的什麼祕密

（3）聞一聞，蒜頭寶寶有什麼樣的味道

（4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎麼樣

（5）小結，重點突出蒜頭表面有皮、裏面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點

3、個別探索，激發幼兒種植大蒜頭的興趣

（1）出示花盆，誰會種大蒜頭

（2）請個別幼兒上臺演示

（3）評一評，對不對，師講解種植步驟

4、鼓勵幼兒繼續討論，思考大蒜頭作用

（1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道爲什麼嗎？（對人有好處）

（2）討論說說，大蒜頭的好處有哪些

（3）出示課件，教師補充說明蒜頭的.其他好處

（4）小結：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支援者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。