《國旗國旗紅紅的哩》教案範文
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家收集的《國旗國旗紅紅的哩》教案範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計意圖
音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優美、內容生動,描述了孩子觀看國旗時激動的心情,是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維爲主的。所以本次活動我將讓幼兒透過多種感官通道,運用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發幼兒的愛國情感。
活動目標:
1.熟悉旋律並學唱歌曲,嘗試唱準連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法,萌發尊敬、熱愛國旗的情感。
活動準備:
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或CD。
活動重難點:
學唱歌曲,並能唱準連音與休止符,感受樂曲中跳躍的唱法。
活動過程:
一、引題,激起幼兒的興趣。
出示國旗。
教師:這是什麼?是什麼顏色的?上面有什麼?(幼兒觀察國旗後討論回答。)
教師:中國的國旗是五星紅旗,五星紅旗代表着中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來,好不好?
二、欣賞歌曲。
1.熟悉曲調,感受歌曲的情感。
教師:歌曲的名稱是什麼?
教師:你聽了歌曲有什麼感覺?(激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽,並伴以身體動作,如拍手等,以熟悉曲調)
教師:你覺得這首歌什麼地方聽起來很特別?爲什麼?(紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的`哩。引導幼兒發現每個樂句句末疊詞的唱法,體現對國旗的熱愛之情。)
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師範唱。教師:你喜歡歌曲裏的哪句話?
根據幼兒的回答再次範唱歌曲。教師要突出前半句連貫,後半句跳躍的唱法。
教師:爲什麼小朋友心裏會甜甜的呢?(引導幼兒尊敬,熱愛國旗的情感。)
三、學唱歌曲。
1.教師帶唱歌曲。
教師:我唱前半句,你們唱後半句,要唱出對過期的熱愛,好不好?列如:教師唱“國旗國旗”,幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師:我們一起來唱這首好聽的歌曲吧!你可以輕輕地跟唱,慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據幼兒的情況選擇範唱的次數,要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、後半句跳躍的感覺。
3.學唱休止符部分。
教師:請你仔細聽老師是怎麼唱“哩”的。
教師有重點地範唱,幼兒學唱休止符部分。(引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。)
4.引導幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。(可請幼兒伴以動作,但仍以唱歌爲主)
活動延伸:
引導幼兒收集一些認識的外國國旗。
活動反思:
當教育活動進行過程中,師幼的交流出現尷尬局面時,有許多原因,首先,教師預先的設計不吸引孩子,幼兒不能將自己的興趣點融如其中;教育內容中有部分內容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。
因此,教師在教育活動進行的過程中,發現問題要有及時解決的能力,並且能在預想活動設計的基礎上,隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。
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