幼兒園大班數學教案設計《認識正方體》含反思
作爲一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案設計《認識正方體》含反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、在活動中認識正方體,能區分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特徵。
2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。
3、培養幼兒的觀察能力和空間知覺能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
1、教具準備:骰子、正方體圖形紙、課件
2、學具準備:製作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒
活動過程:
一、預備活動。
1.師幼問候
2.情景匯入"今天我要帶小朋友前往神祕的魔術樂園玩,接下來我們要踏上神祕的魔術之旅了,請小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長,我用積木蓋新房,小朋友們請進去,都誇房子真漂亮!
二、集體活動。
(1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什麼圖形?有幾個?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形,我們變個魔術,看看它能變成什麼?"
(2)操作活動教師做示範,將圖紙摺疊後變成正方體。
師:"今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。
(3)認識形體請幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個面組成?"(請小朋友用彩筆點數)師:"每個面都是什麼圖形?每個圖形一樣大嗎?"小結:用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。
(4)師幼互動師:請小朋友說一說生活中有哪些正方體。
三、遊戲活動:
1.遊戲名稱"擲骰子"遊戲
2.遊戲規則請一名幼兒擲骰子,幼兒根據骰子的數字回答問題。回答正確的小朋友上臺擲骰子。(骰子上標註問題)數字1:正方體有幾個面?
數字2:正方體的`六個面一樣大嗎?
數字3:生活中有哪些正方體的東西?
數字4:生活中有哪些正方形的東西?
數字5:正方體的六個面是什麼圖形?
數字6:再擲一次骰子。
3.活動小結
本節課我透過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區別和本質聯繫,從而瞭解平面和立體的不同,感知各自的特點,從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中,幼兒興趣濃厚,經過操作比較,能大膽表達形與體的區別,知道體是在形的基礎上構成的,而且在拓展環節,幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經驗知識得到了進一步的內化。
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