大班語言活動：《吃掉黑暗的怪獸》

　設計意圖：

談話匯入，以便教師瞭解幼兒關於白天黑夜原有的知識經驗。引導幼兒仔細觀察畫面內容，發展幼兒的觀察力、想象力以及語言表達能力。圖畫中怪獸可愛的形象與孩子對怪獸原有的認識經驗相沖突，幫助孩子建構新的認識。調動幼兒原有的關於黑暗生活經驗，鼓勵孩子大膽表達。引導幼兒仔細觀察畫面內容，感受怪獸此刻的心情。心情。引導幼兒觀察畫面內容的同時感受理解怪獸對球球的情感。引導幼兒猜一猜、說一說感受故事的神奇。引導幼兒仔細觀察畫面，理解怪獸和球球之間相互關愛對方的情感。繪本閱讀與科學領域相互整合，拓展幼兒的科學知識。延伸活動與美術活動整合，培養孩子遇到困難，解決困難的能力。

活動目標：

1 .觀察畫面內容，在猜猜說說的過程中理解故事內容，發展語言表達能力。

2.知道黑夜並不可怕，黑夜對人和動物的重要性。

　活動準備：PPT

活動過程：

（一）談話匯入

師：你喜歡白天還是黑夜？說說你的.理由。

今天老師給你們帶來一個發生在黑夜的故事。聽了這個故事，你們也許有新的想法。

（二）大膽猜測畫面內容，體驗故事的趣味性。

PPT1師：瞧，在這個黑夜裏，你看到了什麼？小男孩是什麼樣的表情？你從裏看出來的？那小男孩在害怕什麼呢？誰來猜猜看？

（師講述故事：球球睡不着，他不喜歡黑漆漆的牀底下，那裏說不定躲了一隻怪獸）

師：如果真的有怪獸，你們覺得怪獸可能是什麼樣子的？誰能說一說，你也可以用動作來表現一下！

PPT2師：現在你看到的怪獸是什麼樣的？

哦，原來是一隻好小好小的怪獸，小得連看都看不清楚。

（教師繼續講述故事：但是，這隻怪獸覺得，身體裏有一個好大好大的洞，

它老是覺得好餓，好餓，餓得不得了！）

師：怪獸這麼餓，它會幹些什麼呢？

PPT3師講述故事:怪獸到處找東西吃，突然它發現了一個好東西,是個盒子,它從盒子上的小洞往裏面看,看到裏面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子裏吸出來,吸得一點都不剩。

PPT4師講述故事：吃了一盒子黑暗，怪獸稍稍變大了一點點，但它還是覺得好餓。它到處去找更多的黑暗。

師：你覺得怪獸會到哪些地方去找黑暗？

PPT5、6師講述故事：它發現，牀底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺裏的黑暗、地窖裏、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐狸洞、森林裏、火山坑底的黑暗全都吞下去。

PPT7師講述故事：吃了很多黑暗，怪獸變得越來越大，可她覺得還是好餓好餓……然後它又找到了一個大山洞，裏面的黑暗多得不得了，它把這些黑暗一塊一塊掏出來，一口一口啃乾淨。它又把星星周圍的黑暗舔得乾乾淨淨。

PPT8師：這時候你覺得怪獸的心情怎麼樣？你從哪裏看出來的？

（師講述故事：現在已經完全找不到一丁點兒黑暗了，沒有黃昏，沒有黎明，沒有陰影，也幾乎沒有夢了。到處都是光，又強又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷，因爲它沒有黑暗可以吃了）

PPT9師:這時,怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰在哭？誰能猜猜看,球球爲什麼會大聲哭?(原來球球是因爲實在太亮了,睡不着覺,所以纔會大哭)

師：怪獸聽到球球大哭,它會怎麼做呢?（怪獸用又大又黑的雙臂，把球球抱進懷裏，球球覺得滑溜溜的，又軟又舒服，怪獸輕輕地搖晃，球球就好像躺在搖籃裏，很快就睡着了,怪獸也睡着了，它把球球安安穩穩地抱在懷裏，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。）

師：你覺得它是一隻什麼樣的怪獸？（有愛心的怪獸）

PPT10師：怪獸也睡着了，它把球球安安穩穩地抱在懷裏，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時候發生了件奇怪的事情,你能從圖畫上看出來嗎？

（在它打呼嚕的時候，所有的黑暗慢慢從它的身體裏流出來，一點一滴回到原來的地方，最後怪獸也慢慢變回原來的大小）

PPT11師：一隻小小的、快樂的小不點，躺在一個小男孩的懷裏，呼呼大睡。看到這個畫面，你有什麼感覺？（很溫暖，很幸福，這個詞真好聽，對呀，球球睡不着大哭的時候，怪獸用又大又黑的雙臂抱着球球，讓黑暗回到原來的地方！現在怪獸睡着了，球球也抱着它，他們相互關愛着對方，覺得很幸福、很滿足，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢！）

PPT12師：這個神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。

（三）再次欣賞故事後引導幼兒討論。

師：現在老師完整的說一遍故事，請小朋友試着和老師一起說一說。

提問：小朋友們，如果黑暗被怪獸吃掉了，永遠回不來了，你覺得世界會變得怎樣！請你和旁邊的小朋友相互討論一下。

四、故事延伸，經驗拓展

1.幼兒認知經驗提升

師：人需要黑夜，植物需要黑夜，動物也需要黑夜，你們知道有哪些動物離不開黑夜？

2.交流中提升經驗，播放PPT（12-15）

3.師總結：人和動植物都離不開黑夜，如果沒有黑夜，整個世界就會很混亂，很多小動物比如貓頭鷹就無法生存了！

師啓發式提問：小朋友們，你們害怕黑暗嗎？你們敢一個人睡覺嗎？有什麼辦法幫助害怕黑暗，不敢一個人睡覺的小朋友？