《趣味人物漫畫像》的美術教案
[教學目標]
1、體驗漫畫藝術的魅力,知道漫畫藝術根源於生活,服務與生活。
2、嘗試運用誇張和變形的手法設計一個自己的漫畫肖像。
3、欣賞自己和他人的漫畫作品,交流不同見解知道漫畫藝術與我們生 活緊密關係,能用正確眼光去分析漫畫作品。
[教學重點]
學習肖像漫畫誇張和變形的表現手法。
[教學難點]
抓住特徵進行誇張變形。
[教具準備]
教師:課件、作畫工具、漫畫作品等。
學生:漫畫的資料、繪畫工具、照片等。
[教學過程]
一、組織教學
檢查學生學習用具的準備,並集中學生的注意力。
二、匯入
感受漫畫的魅力。出現一些人物的'漫畫像。提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎麼樣?跟平時的畫像有什麼區別? 小結:這些是漫畫像。(出現課題)人們看了會想笑,並能留下深刻的印象。我們
三、交流
1、說說你所知道的印象較深的漫畫。
2、出示漫畫的概念:漫畫是卡通的一種,它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫,它還是一種藝術的誇張,誇張與變形突出了人的個性特點。
3、漫畫種類有很多,今天我要學習的是肖像漫畫。
四、比較與發現
1、請幾個同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。
2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。
3、出示的照片和漫畫作比較:
“出示的肖像漫畫與照片有何區別?”(鼻子大、頭髮亂、身體小因爲誇張了某一特徵,所以整個比例變了,就是變形了)
4、誇張與變形是漫畫的重要表現手法。學生欣賞其它漫畫肖像。(如:成龍、陳佩斯等)
結論:肖像漫畫是強調人物形象特徵,甚至加上動作、表情來誇張表現。
五、教師示範
1、 展示教師漫畫
問:這個人物有什麼特點?
出示步驟:
步驟1 :
步驟2:
步驟3:
(1) 臉型
(2) 五官
(3) 頭髮
(4) 身體動作
2、表情
問:“影響表情的因素有哪些?”(五官的變化)所選表情也是爲了突出人物形象特徵。
六、佈置作業:
對你感受最深的一個人設計一幅肖像漫畫。
作業要求:幽默誇張,突出個性,表現手法不限。
七、總結展評
1 、學生展示自己的作品,並對自己喜愛的作品風格及獨特的表現方法進行評述。
2、 教師總結,表揚全班學生,激勵學生對美術學習的熱情。
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