《難忘的八個字》
教學要求
1、教育學生學習倫納德夫人善待、關心殘疾人的優秀品質。
2、指導學生會認本課四個生字,引導學生理解課文內容,明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。
3、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點
瞭解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。
教學難點
懂得“我希望你是我女兒”這八個字爲什麼讓人難忘的。
教學課時
一課時
教學過程
一、激情匯入
1.在我們身邊常有些殘疾人,你瞭解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關愛、尊敬殘疾人,就是一份美好的情感嗎?現在我們一起去認識一位殘疾的小姑娘,體驗一下她的感情生活。
板書:《難忘的八個字》
2.讀了題目,你最想知道什麼?(這難忘的八個字是哪八個字?誰說的這個八個字?誰又難忘這八個字?爲什麼說這八個字是令人難忘的?……)下面我們就帶着這些問題,認認真真地讀課文。
二、初讀課文,感知內容。
1.自由讀文,讀通句子,讀準字音。
2.默讀,大體瞭解課文內容。思考:你讀懂了什麼?哪裏沒讀懂?
(1)思考後自由發言,概述課文內容。
(作者因爲先天缺陷,因此很自卑,爲了避免同學們的嘲笑,她撒謊,她弄虛作假。自從老師對着她的耳朵說了“八個字”後,使她改變了對人生的`看法。)
(2)請同學們把沒有讀懂的語句,和上下文聯繫起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號,有疑問的,把問題寫在旁邊。
三、細讀課文,質疑交流。
1.把自己解決不了的問題提出來。
(①小女孩爲什麼對同學撒謊心裏就好受點?
②“沒有一個人比我更愛她”,是什麼原因?
③用做假的辦法對付耳語測試,怎麼理解?
④爲什麼倫納德夫人說的八個字會對小女孩產生那麼大影響?)
2.引導學生歸納,問題主要有兩類:
(1)遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。
(2)爲什麼說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘?
3、你對哪個問題感興趣,你認爲哪個問題重要,你就帶着這個問題,讀一讀有關的課文。可以與身邊的同學討論,也可以找要好的夥伴討論。
4.交流。鼓勵學生主動積極地發表自己的見解。要求發言者,先交代探討的是什麼問題,再說說是怎麼讀書思考的,然後闡明自己的見解,在交流中鼓勵學生髮表不同意見,尊重學生獨特的體驗與感受。
5.探究:說說你心目中的倫納德夫人。
(對這個問題的探究,要依據學生的實際,不要強求達到某種目標。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)
四、想想這篇文章最能打動你的是什麼?並動筆寫下來。
五、積累運用。
找出描寫人物相貌的語句,先讀讀,後說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。(先讓學生多讀,然後要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同,都是具體的形象的描寫。)
板書:
31難忘的八個字
溫暖我冰冷的心
老師對我真摯的愛→我希望你是我女兒→安慰我受傷的心
改變我對生活的看法
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