送垃圾回家教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的送垃圾回家教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
送垃圾回家教案1
一.活動目標:
1.認識垃圾分類的標誌,並學會如何分類;
2.瞭解垃圾堆放對健康的影響;
3.明白環保的重要性,增強環保意識。
二.活動準備:
垃圾分類宣傳片,PPT圖片若干
三.活動過程:
(一)播放垃圾分類宣傳片:
師:你看到了什麼?(小朋友自由發言)
師:總結宣傳片中的內容(配合PPT圖片):
1.垃圾的危害:
(1)垃圾是什麼?(垃圾是我們日常生活中製造出來的廢棄物)
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋裏,一起扔到垃圾箱)
(3)垃圾堆放對健康,對環境的影響?(成對的垃圾會發出噁心的臭味,長出很多蚊蟲蒼蠅,不僅污染環境,還會傳播病菌)
(4)垃圾填埋場耗費大量人力,物力;
(5)垃圾對我們生活環境的污染(原本清澈的河流被污染了,風景被破壞了)
2.解決方法:那我們要怎麼解決這些問題呢?(垃圾分類)。
師:小朋友們都知道我國的垃圾分爲哪幾類嗎?
(我國的生活垃圾可分爲四大類:一是可回收垃圾。二是廚餘垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是,目前街道上的垃圾一般只分爲兩類,可回收和不可回收。)結合圖片,讓小朋友更直觀地瞭解生活中該如何做到垃圾分類投放。
(二)引導幼兒說說生活中有哪些垃圾,並嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師:老師這裏有個關於垃圾分類的順口溜,我們一起來學學吧。廢物利用是個寶,藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,綠色的桶兒全部包。
師:接下來老師要請小朋友們說說看,在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友願意來嘗試一下。
(三)討論垃圾對於健康的危害
師:小朋友們表現的真棒,將垃圾寶寶準確地送到了各自的家裏,讓我們爲自己鼓鼓掌吧。接下來呀,我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什麼?這樣做對我們的身體健康有什麼影響?我們應該怎麼做?(垃圾分類扔進垃圾箱)
四.活動小結:
小朋友們今天學會了垃圾分類,你們可能幹,在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦,如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽,爭當環保小衛士,好不好?
送垃圾回家教案2
活動目標:
1、瞭解垃圾的來源,認識其危害,並能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養成不亂扔垃圾的好習慣,建立初步的`環保意識。
3、願意爲維護環境做一些力所能及的事。
教學重點:
幫助幼兒區分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學難點:爲環保宣傳做一些力所能及的事。
活動準備:
物質準備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和髒亂的小區環境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)
知識準備——請幼兒觀察居住小區及周圍的環境,和父母一起勞倫收集有關生活中垃圾的相關圖片
活動過程:
環節一:瞭解垃圾的來源
放錄像(整潔和髒亂的小區)提問:“你們喜歡哪個小區?爲什麼?”“垃圾從哪兒來?”“垃圾有何危害?”
環節二:瞭解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問:“垃圾可以分成幾類?”“那些垃圾可以重新回收?”“我們該怎麼做?”
環節三:遊戲——送垃圾“回家”
親身嘗試,將實物垃圾送到垃圾桶內。
提問:你們認識這個垃圾桶嗎?爲什麼它們有不同的顏色?可回收垃圾桶是什麼顏色的?可回收垃圾桶是什麼顏色的?不可回收垃圾桶是什麼顏色的?有害垃圾桶是什麼顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎?
環節四:設計環保標誌
結合自身說說我們該如何保護環境,引出設計標誌。
匯入:保護我們的環境,我們該做些什麼?
鼓勵幼兒爭做“小小環保宣傳員”,設計“環保警示標誌”,張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。
活動延伸:
收集廢舊材料,投放在活動區。
送垃圾回家教案3
一、設計意圖:
拯救地球,保護環境,讓幼兒從小養成講衛生、愛清潔、愛環境的好習慣,《指南》中也明確指出:“讓幼兒親近自然,初步瞭解人與環境的依存關係,有初步的環保意識。”因此,本次活動就是要幫助幼兒樹立環保意識,讓他們成爲;良好習慣的執行者、宣傳者,讓每個人都來保護我們的地球。
二、活動內容與分析:
幼兒每天產生垃圾,但不會分類投放垃圾,成人在教室也沒有給幼兒創設有利條件,有垃圾放紙簍,沒有形成分類投放的好習慣,本活動以遊戲形式,把生活搬入課堂,進行生活化遊戲,讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
三、教學策略設計:
我將資訊技術與課程教學相結合,透過互動遊戲,穿插講解、示範、啓發、評價等手段,激發幼兒學習興趣從而完成目標;與教學策略相適應,幼兒透過故事、視頻欣賞、遊戲互動等方法,培養幼兒個性發展。
四、活動目標:根據教學活動設計意圖和《綱要》要求,我把目標確定爲:
1.情感目標:激發幼兒保護環境的情感。
2.認知目標:學會給垃圾分類。
3.能力目標:培養幼兒的分類能力。
重點:讓幼兒學會給垃圾分類。
難點:讓幼兒養成不亂扔垃圾的好習慣,並帶動周邊人羣保持環境清潔。
五、活動準備:
垃圾小樣、PPT課件。
六、活動過程:
一、開始部分
1.情景匯入,區域互動:有垃圾怎麼辦?
2.幼兒進行討論,回答,教師進行小結。
二、基本部分學習垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片,瞭解垃圾要分類投放:
可回收垃圾:廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料製品等。
(綠色垃圾桶)
不可回收垃圾:各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
(黃色垃圾桶)
有害垃圾:廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。
(紅色垃圾桶)
(這一環節透過趣味性的動畫形式,可以讓幼兒集中注意力,形象直觀地瞭解常見垃圾的正確分類。)
2.遊戲:看誰做得對。
(1)課件互動遊戲:送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫,教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
(互動遊戲是對第二環節的鞏固學習,請幼兒參與電腦遊戲,既調動大家的學習積極性,又做到前呼後應。)
(2)區域分組遊戲:幼兒進區自主投放垃圾,教師觀察並獎勵。
(該環節是整個活動的深化,是生活的再現,透過遊戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放,而且採用分組的形式,給幼兒提供相互交流的的機會,培養幼兒團隊精神。)
三、結束部分評選衛生城市,爭做環保志願者。
1.觀看公益廣告,瞭解身邊人是怎麼做的,貼五星評選“衛生城市”(長治),激發大家爭做環保志願者。
(這一環節是活動的昇華,激發幼兒保護身邊環境,爲美麗的長治貢獻自己的一份力量。)
2.教師總結:保護環境,從我做起。只要大家少製造垃圾,並養成不亂扔垃圾好習慣,天才會越來越藍,水纔會越來越清,空氣也會越來越清新。
(該環節必不可少,也是教學的難點,保護環境,貴在堅持,只有人人行動起來,纔能有所成效。)
七、活動延伸:
教師帶領幼兒到戶外一起撿拾垃圾,做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論:怎樣少製造垃圾?並將討論結果寫在紙上,張貼在幼兒園的布告欄裏,呼籲大家少製造垃圾。
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