幼兒園大班語言《十二生肖的由來》教案
【活動目標】
1、認識十二生肖的動物。(重點)
2、知道十二生肖的順序及循環的意義。(難點)
3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
【活動準備】
1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;
2、當年生肖形象的小玩偶。
【活動過程】
一、瞭解十二生肖、引出話題。
師:新年到了,我收到了禮物猴寶寶,你們猜猜朋友爲什麼送這個禮物給我?(因爲20xx年是猴年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什麼意思呢?
二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎麼會排在第一的?一起聽聽故事裏面是怎麼說的。
2、結合掛圖,講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問:一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。
4、理解生肖的'作用。
提問:爲什麼要設立十二生肖?每個生肖代表什麼意思?
5、鼓勵幼兒提出問題,進一步理解故事。
6、瞭解生肖和自己的關係。
提問:你是屬什麼的?好朋友和你的生肖一樣嗎?爲什麼有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什麼生肖?
三、根據兒歌總結十二生肖的順序,幼兒複述並背誦兒歌。
四、佈置任務。
回家調查家人及周圍人的屬相,並記錄下來,然後再日常生活中與大家分享。
【活動反思】
幼兒透過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因爲是大班的孩子,都知道十二生肖是哪幾個,也爲這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖爲什麼不同,小朋友會透過年齡的比較,知道區別。最後活動的記錄也是讓幼兒能瞭解家人。
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