幼兒大班社會教案《友情卡》
作爲一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒大班社會教案《友情卡》,歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、瞭解友情卡的意義,並知道友情卡中要具有哪些重要資訊。
2、畢業之際,透過製作、互贈友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。
【活動準備】
1、物質準備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經驗準備:知道自己將要上學了,能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址,並能書寫這些內容。
【活動重難點】
能在友情卡中表現出有實用意義的資訊,並用同伴能理解的方式表現出來。
【活動過程】
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室,自然地圍坐在老師身邊。
教師:每當王老師聽到這首歌,心裏就會有一種很酸楚的感覺,就會想到我們小朋友即將成爲小學生了,你們的心情是怎樣的?
幼兒:不捨得離開小朋友;不捨得離開幼兒園;感覺很難過……
教師:就要離開幼兒園,進人到不同的小學了,就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,你們有什麼好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯繫,不互相忘記嗎?
幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……
2、看視頻,瞭解哥哥姐姐畢業留念的方法。
教師:在以前大班哥哥姐姐畢業時,他們都會有一個好方法,請你們看一段錄像,找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業前互贈友情卡的情節。
教師:哥哥姐姐在做什麼?哥哥姐姐在相互贈送什麼?這個卡片有什麼用?
教師:哥哥姐姐在互相贈送什麼?
幼兒:禮物、照片、小相框、名字……
教師:這些東西有什麼作用?
幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開後見到禮物就不會互相忘記……
教師:哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會透過這張小小的卡片在上學後也保持聯繫。
3、第一次製作友情卡。
教師觀察、指導幼兒製作,展示幼兒的友情卡。
重點討論:在小朋友製作的友情卡上出現了什麼問題,怎麼解決?
交流幼兒製作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心裏寫的是什麼?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫的什麼?
幼兒:卡上寫了家裏的電話號碼和住址。
教師:爲什麼要寫住址?
幼兒:因爲小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或寫信。
環節小結:這個環節中孩子初次嘗試製作友情卡,並且發現了在友情卡中有一些內容是很有用的。
4、觀看PPT,瞭解哥哥姐姐的友情卡。
引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內容,討論每一項內容的'必要性。
第一張卡
教師:卡中有什麼?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什麼?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號表示什麼?
幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細的資訊能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯繫。
環節小結:在觀察哥哥姐姐的友情卡時,幼兒瞭解到卡中要有的重要資訊都是什麼,並且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次製作友情卡。
(1)教師指導幼兒製作,在製作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來製作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己製作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什麼內容,是否第一次製作時的問題都解決了,是否可以方便大家今後保持聯繫。
幼兒經驗梳理:
教師:友情卡上有幾樣不能少的內容是什麼?
幼兒:要有名字、電話和地址。
教師:還可以有什麼?
幼兒:有照片……
環節小結:在這個環節中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什麼內容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒製作得很順利,而且將自己在第一次製作時出現的問題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡,瞭解更多的友情卡中可以有的內容。
幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話,有自己的愛好,有自己的簽名,還有不同的形狀……
幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發他們積極製作友情卡的意願,並且發揮想象做出有特點的卡片。
6、互贈友情卡。
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