《開始和停止》教案
活動目標:
1、透過玩《開始和停止》的音樂遊戲,幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3、透過感受音樂、表現音樂,體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
活動準備:
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地佈置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
活動過程:
一、 匯入律動《小司機》開車進教室。
師:今天的天氣可真好,嶽老師要帶小朋友們一起開着火車去郊遊,好嗎?
師:現在,請小朋友們拿起你們手裏的方向盤,我們出發嘍!—— 小司機音樂
二、透過談話啓發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)
師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎麼辦嗎?(停下)
師:那麼看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們繫上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當的舉紅綠燈並用語言引導)嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規則。
三、 感知音樂
1、第一遍欣賞音樂,引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的'音樂特點
師:今天嶽老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不用?它有趣在哪裏?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)
師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什麼不一樣呢?
幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有
師小結:這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師:小朋友們,你們看,這首音樂裏開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)
師:我們現在,跟着音樂學小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎麼樣呢?
師小結:原來跟着音樂做遊戲是這麼的有趣。
四、表現音樂
1、木頭人遊戲(請幼兒示範,走路,擺造型)
師:你們玩過木頭人遊戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,
師:很好,那你會跟着音樂玩木頭人的遊戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人遊戲)
2、幼兒創造表演
師:我們除了可以玩木頭人遊戲跟着音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什麼跟着音樂遊戲呢?
幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示範)(那你可以跟着音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續)
師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。
師:小朋友,太棒了
五、跳圈遊戲
師:小朋友們看,地上有一個什麼呀?(圈)
師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的遊戲呢,老師講遊戲規則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍着這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍着這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內,停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續開汽車。聽明白了嗎?
師:先看老師示範一次,看清楚了嗎?你們會嗎?
集體幼兒跟音樂玩跳圈遊戲。
師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍着圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內怎麼樣?(不動)(師幼跟着音樂一起開汽車玩兩遍然後帶着幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻裏今天看到這些,還有什麼事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
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