大班主題按用途分類教案及反思
作爲一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的大班主題按用途分類教案及反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1,透過分類讓學生感知不同標準分類的意義。
2,培養兒童的動手操作能力,合作交流能力。
3,發展目測力、判斷力。
4,引發幼兒學習的興趣。
重點難點
1按標準進行分類,並能說說什麼是分類,
2對不同物品分類,培養兒童動手能力,觀察能力。
活動準備
衣服,鞋子,書及作業本,瓶子,籃子,玩具狗。
活動過程
評價等級:
小朋友每6人一組,圍成半圓形坐好,並在中間亂七八糟地堆放着各種雜物衣服,鞋子、瓶子、小狗、書等
師;小朋友們,在我們這間教室堆放了好多東西,你們瞧都有哪些東西?
生;有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子,籃子。
師;這些東西這樣放在教室裏,好不好?爲什麼?
生;不好,鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛生。
師;你能給老師好的建議嗎?
生; 應該把東西整理好。把同類放在一起。
師;今天我們一起來把這些東西收拾、整理、分類擺放好。
教師引導幼兒每組選擇收拾一種物品,每組把東西一樣一樣地分類放好。
師 :老師想看那位小朋友最能幹,生興趣很高,樂於參與。有序的上來撿本組物品。
讓幼兒感受到分類的好處,養成良好的生活習慣。
老師覺得每組分得都好,很整齊、很漂亮。
在上節課分類學習中,孩子們對分類的內容已經掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當中,進行得非常順暢。
開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,即不美觀、又不衛生,這樣孩子們就產生了收拾的'慾望。在收拾當中要按秩序有條有理,物品要按分類的擺放收拾。
這節課較好的體現了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行爲習慣,孩子們有了這樣的體念,達到了我們的教育目的。
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