二年級下冊音樂公開教案

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的二年級下冊音樂公開教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級下冊音樂公開教案1

目的要求：

一、透過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕鬆活潑的餓情緒。

二、結合口風琴鍵盤認識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。

三、主動參與編創動作表現歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。

教學時數：

2課時

教學過程：

第一課時

一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈?

2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合着音樂敲擊。

4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆聽《糖果仙人舞曲》

1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生的興趣。

第二課時

一、表演《小紅帽》

1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或範唱。

2、在學生跟唱過程中注意發現問題，及時糾正。

3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啓發學生編創與課本不相同的動作表演，培養學生的求異思維。

4、還可以啓發學生根據童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節表演，可製作刀道具配合表演。

二、表演《有一個人在林中》

1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2、反覆範唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟着老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

4、學會歌曲後，分角色表演歌曲。

5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接着吹奏下去，形成連奏(慢一點吹奏，)中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他爲同學們唱支歌。

6、選出優勝組爲大家表演。

二年級下冊音樂公開教案2

一、教學目標：

1、透過欣賞、學唱歌曲《數蛤蟆》，引發學習興趣，準確地把握和表現歌曲的情緒。

2、用輕鬆愉快的聲音熟練演唱童謠《數蛤蟆》，爲歌曲創編歌詞，培養學生的創造力。

3、在音樂活動中能積極大方地表現自己，樂於用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

4、樹立環保意識、保護動物從我做起。

二、教學重點：

1、能用輕鬆愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》。

2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。

三、教學難點：

附點節奏以及連續十六分音符的節奏運用，吐字的清晰靈巧。

四、教具準備：

多媒體課件、磁帶。

五、教學過程：

(一)組織教學

師生互相問好

(二)匯入：

師：同學們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的`是什麼動物?

“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?”

(青蛙)

師：這是毛澤東13歲時創作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

提問：誰知道，青蛙又叫什麼?(蛤蟆)

師：

今天呀，我們就來學習一首非常有意思的關於蛤蟆的歌曲，你們想學嗎?

那我先要考考你，聽好了：

請同學們仔細聽，老師有問題考考你。

想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。

一隻蛤蟆幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?

師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

(三)學唱歌曲《數蛤蟆》

1、聽範唱：

提問：歌曲的情緒?

師：今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數蛤蟆》。

2、識譜(出示譜)

(1)師生一起數小節

(2)觀察譜子中有顏色的小節

提問：哪兩個小節應該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?

(3)譜子中有一句是沒有重複的，是哪一句?(老師帶着唱一唱)

(3)師生接唱歌譜

3、讀詞：

(1)教師範讀

(2)跟讀

說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難?

(3)教讀附點節奏及十六分音符節奏

(4)齊讀

(5)教師講解歌詞：

提問：這首歌曲的歌詞都知道什麼意思嗎?(講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

(創設情境)提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。

4、唱詞：

(1)師生接唱

要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。

(2)老師帶唱一遍。

注意：跳躍的感覺唱出來。

發聲方法(不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧着嘴)

(4)學生齊唱。

(5)指名唱。

(四)續編歌詞

兩隻蛤蟆……

三隻蛤蟆……

小結：

同學們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎?一隻蛤蟆平均一天能捉70多隻害蟲，一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該(保護它們)。

讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環境，靠大家。

完整演唱：要求：帶着對青蛙的喜愛之情演唱。

拓展：

師：正因爲大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

提問：歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風趣)

(播放《花蛤蟆》視頻)

如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節課我們可以一起聽一聽。

二年級下冊音樂公開教案3

目的要求：

一、透過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多麼快樂，多麼幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

二、能夠聽着鼓聲走和停，鍛鍊自己的節奏和內心聽覺及動作的反映與控制能力。

三、能準確地、有感情地用打擊爲歌曲伴奏。

教學時數：

3課時

教學過程：

第一課時

表演《多麼快樂，多麼幸福》

1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

第二課時

聆聽《在北京的金山上》

1、初聽音樂，可讓學生隨着音樂輕輕地拍着手。

2、復聽時自編動作，隨着音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

a、做遊戲前，教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區分的辦法。

b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如;一二一起。鼓聲停，學生心裏數一、二、三、四，再聽着鼓響聲去做走或跑。

c、學生可在作爲過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

d、在遊戲過程中，出現錯誤的同學要表演節目。

第三課時

表演《我的家在日喀則》

1、結合地理知識簡單介紹日喀則。

2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

3、學會歌曲後，學生自選樂器爲歌曲伴奏。(想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果?)

4、分組伴奏，看哪一組合作得。

聆聽《雪蓮獻北京》

1、初聽歌曲(聽了這首歌，你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內容?

2、復聽歌曲(如果用動作表演，你選擇哪一種?引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。