認識長短幼兒園小班教案

作爲一名老師，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的認識長短幼兒園小班教案，希望對大家有所幫助。

認識長短幼兒園小班教案1

【目的要求】：

1、在遊戲活動中透過對應比較的方法感知物體的長短；

2、在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短；

3、培養學生的觀察力和判斷力，體驗學習的快樂。

【教具準備】：

1、教具：長棒

2、學具：

（1）、長棒

（2）、長短一樣的3根鉛筆

（3）、長短不一樣的3根吸管

（4）、長短不一樣的3條毛線

【教學過程】：

一、預備活動：

走線：學生隨着優美的旋律輕輕地走在線上。

二、以“長棒城堡”引入活動。

1、感知長短。

師：小朋友們，歡迎來到“長棒城堡”！今天是長棒國王的節日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。

師：長棒過歡慶節日。看他們多高興！這些長棒哪裏不一樣呢？（教師引導幼兒說出“長短”的不同）

2、認識最長和最短。

師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將“長棒”一端對齊進行比較，找出哪根最長哪根最短。）

三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓學生找出最長和最短。

師：咦，鉛筆朋友、吸管朋友，還有毛線朋友也來比長短了，請

小朋友幫忙找找看誰最長，誰最短。你怎麼知道？用什麼方法知道的？

四、學生操作：

1、教師提出要求：

（1）、比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。

（2）、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子最短。

五、遊戲活動：比一比

師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，並要說出：我的最長（短）。

六、收拾學具，活動自然結束。

師：長棒娃娃要回家了，現在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。

認識長短幼兒園小班教案2

活動目標：

1、引導幼兒學習比較長短的方法，能獨立地給2件同類物體比較長短。

2、引導幼兒描述比較結果，感知長短的相對性。

活動準備：

同種不同長度的鉛筆、吸管、標記圖一張

活動過程：

一、出示視頻

二、出示鉛筆和吸管，引出課題。

問：這些鉛筆一樣嗎？有什麼不一樣？你是怎麼知道的？（讓幼兒結合自己的生活經驗自由說說）對了，這些紙條有的長有的短。哪根是最長的？哪根最短呢？

二．引導幼兒學習比較長短。

1、學習兩支鉛筆、吸管比較長短。

這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什麼方法比出來的呢？（把兩隻放在一起比一比，其中一端要對齊）。

小結：原來比的時候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。

2、學習三支鉛筆、吸管比較長短。

問：老師這裏還有一支鉛筆和吸管，哪它是短的還是長的呢？現在又該怎樣比了呢？現在長的鉛筆和短的鉛筆發生變化了嗎？長的變成了什麼？短的又變成怎麼樣了？

小結：比的時候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長的，哪支是短的，哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不相同。

三、學習按長短排序

1、（出示排隊標記），小朋友看這是什麼標記？（排隊標記）。怎樣排呢？小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的後面，哪支排在最後面？

2、幼兒說，教師在黑板上操作，然後集體驗證操作結果。

3、請小朋友和老師一起說出操作結果。

四、完成書上的操作練習。

說課稿

一、說活動教材

今天我說課的內容是小班數學活動《比長短》。比較、排序在小班的教學和遊戲活動中，我們會經常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管和鉛筆投放到活動中，運用啓發性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管盒、鉛筆的外形特徵，重點探索、發現比長短的方法，就是將吸管鉛筆一端對齊就能比出另一端的長短。活動中問題的提出直接指向活動目標，突出重點，激發幼兒的問題意識，感受比較的需要，體會比較的方法，在這個過程中培養了幼兒不斷髮現問題和解決問題的能力。

二、說活動目標

根據以上分析及小班幼兒的年齡特點、能力、發展水平，制定本次目標：

1、知道長和短，學習比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

三、說活動準備

1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

四、說活動重難點

重點：能用一端對齊的方法比較吸管的長短。

難點：透過比較，能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。

五、說教法、學法

在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料，採用啓發探索法、觀察比較法與幼兒有效地進行互動，進一步激發幼兒的探索興趣。

幼兒在活動中以多感官觀察發現，探索、感知吸管的不同外形特徵以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個教學過程中，幼兒透過看一看、比一比、說一說等多種形式，主動積極的參與活動，感受比較的需要，從而爲突破本次活動的重難點打下鋪墊。

認識長短幼兒園小班教案3

活動目標

1. 知道物體有長有短。

2. 學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

3. 能從周圍環境中的'物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5. 讓孩子們能正確判斷數量。

活動重難點

重點：認識長短，知道物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

活動準備

巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

活動過程

1.故事匯入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天啊，巧虎媽媽要帶着我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市裏看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什麼有趣的東西嗎？

2.出示圖片，引出主題

（1）利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長？哪個物品短？

（2）透過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什麼長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。

（3）透過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什麼方法比較出來長短的呢？

（讓幼兒根據以往的經驗，說一說如何比較長短）

3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用並置比較的方法比較長短）

邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向着右邊看，就能比出長和短。

活動延伸

1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

2.請小朋友們回家後，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。