《地名》第三課時教案
第三課時
(一)活動準備
1、收集了大量關於地名的資訊之後,啓發學生自己設計、組織、開展“地名遊藝會”活動。
2、引導學生把獲取的知識進行整理。學生可以按照興趣分組,小組合作編排遊戲,並設計好遊戲的規則,然後共同遊藝。
3、在組織設計階段可以先收集地名謎語,再自己創編謎語;收集吟誦含有地名的古詩;把地名串寫成相聲或者有趣的描述生活經歷的文章。
4、教師參與到學生的活動中,對設計活動有困難的小組或者活動難度大的小組進行指導,在和學生的共同活動中,教師也可以獲得豐富的知識。
5、佈置教室。
6、遊藝會分爲五項,前四項每個小組必須參加,第五項爲附加題,以最後累計的'分數高低取前三名。
(二)活動項目
1、猜城市名,編地名謎語。
(1)老師出謎面,學生搶答,看哪組猜對的多。
金銀銅鐵(無錫)傾盆大雨(天水)四季溫暖(長春)
雙喜臨門(重慶)風平浪靜(寧波)戈壁灘(長沙)
(2)各小組互相出題,看誰答對的多。
2、找一找詩裏的地名。(見教材內容,略。)
3、搶答,說地名。
說出三條以城市命名的路名:中山路、南京路、北京路。
說出三個用少數民族語命名的城市:拉薩、呼和浩特、烏魯木齊。
說出三個帶“陽”字的城市名:岳陽、洛陽、衡陽。
說出三個帶“州”字的城市名:湖州、杭州、蘇州。
4、介紹一個地名的來歷。(每組輪流說)
5、把地名串聯在一起,編一個有趣的故事。(加分題)
(三)評選優秀活動小組
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