《武陵春》教案

教學目標：

1、瞭解詞的有關知識。

2、學會抓住意象欣賞詩詞。

3、在誦讀品味的過程中，提高學生的審美情趣。

教學重點：

引導學生品味詞的意境與語言。

教學難點：

1、鑑賞詞作的意境。

2、領會作者的思想感情及創作風格。

課時安排：

1課時

教學過程：

一、匯入新課：

1、複習詞的有關知識。

2、瞭解李清照的生平及創作背景。

二、教學新課：

1、師範讀課文，生自讀，注意詞的.感情基調及節奏。

2、合作探究：

（1）請同學們展開想象，用散文化的語言說出本詞創設的意境。

（2）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而詞中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會到作者什麼心態？

（3）“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什麼？

（4）本詞的作者是如何抒發感情的？

學生合作學習10分鐘，教師個別進行輔導，然後集體交流。

3、重點解讀：

鑑賞這首詞美在哪裏？

學生自主考慮，尋找“美點”，集體交流。

4、拓展延伸：

請同學們蒐集古人寫“愁”的句子。

三、總結：這首詞與《望江南》有什麼相同之處。

學生可各抒己見，教師總結。

四、類文閱讀：李清照的《醉花陰》。

五、佈置作業：

1、背誦這兩首詞。

2、練習第一二題。