精選環境教育教案3篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的環境教育教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

環境教育教案 篇1

教學目標：

1.使學生了解太陽的作用，四年級上學期環境教育教案。

2.使學生知道太陽和人類的關係

3.使學生了解保護環境的重要性

教學重點：太陽的作用以及與人類的關係

教學難點：太陽的作用

一、引入

1.放映關於太陽用途的圖片。

2.談話：同學們透過觀看幻燈片，有什麼想法和問題?

3.學生提出問題後，引導學生自己討論解答。

(學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。)

4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作爲清潔能源已被人們應用在生活的方方面面。

(板書課題：太陽是萬物之源)

二、學習新課

1.請同學們帶着以下的問題觀察：

如果沒有太陽，地球將會是什麼樣呢?

用各種形式表達你的看法。

2.觀察兩種植物在陽光下和室內的不同。

師生共同談論交流。

3.暢所欲言

在石油可開採量日益減少和生態環境日益惡化兩大危機的

夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的'重視。

做個現代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發"出

太陽能的哪些新用途?

三、小結

太陽在我們日常生活中有哪些用途?

四、佈置作業-做一個調查

走訪你生活的社區，調查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，

分析不同類型熱水器的利與弊。

環境教育教案 篇2

活動目標：

1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。

2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經濟負擔，會對資源造成浪費、對環境造成污染。

3.能夠自覺避免過度包裝引起的環境污染問題，並能夠對過度包裝問題提出個人見解。

教學過程：

一、激發興趣，瞭解包裝知識

師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家帶來一個好看的動畫片，不過再看完動畫片後，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現：播放動畫片《買櫝還珠》。）

師：珠寶店老闆在生意不好時，想出了什麼辦法?

生：他把珠寶進行了包裝。

師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說一說關於包裝的話題。

師：包裝和我們的生活密不可分，同學們一定也深有體會。課前，老師佈置大家利用週末的時間去做商品包裝小調查，下面交流你們的調查結果。

生分小組交流。

二、瞭解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝

師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的遊戲。

師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少?

師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。開啟盒子，它還有一層面段包裝，開啟這層包裝，我們會發現它還有一層包裝。開啟最後一層包裝，我們終於見到了這支鋼筆。大家發現沒有，這支鋼筆和剛纔那隻簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？

師：這支鋼筆的價錢是68元！（生驚訝）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這麼多，多出的錢花在那裏了呢？

生：包裝。

師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。

（板書：過度包裝）

師：結合剛纔同學們交流的過度包裝現象和天價月餅現象，你對商品的過度包裝有什麼看法？（學生分組展開討論後說出自己的看法。）

生：過度包裝浪費錢。

師：像這樣簡單、便宜、節省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 （板書：綠色包裝）

師：透過剛纔交流，老師看出來了，你們每個人都是節約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄裏面。來，讓我們寫一寫吧！

學生寫小倡議。

班級交流小倡議。

三、包裝盒的妙用

師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發揮作用呢？你有妙招嗎？

學生交流：可以做小工藝品。

師：你們也可以嘗試着自己做一做，記住：只要肯動腦，廢物也能變成寶！

四、課堂小結

透過這節課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作爲一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活！（板書簡樸生活）

板書設計：

16.話說包裝

過度包裝： 複雜、昂貴、精緻

綠色包裝： 簡單、便宜、節省 可回收

變廢爲寶： 做個小手工

簡樸生活

環境教育教案 篇3

人類的好朋友——動物與植物

一、 教學目標

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性

二、 教學準備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

3.關於動植物的錄像帶。

三、課時安排：

一課時

四、 教學過程

（一） 教學引入

1.放映關於動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們透過觀看幻燈片（或錄像帶），有什麼想法和問題？

3.學生提出問題後，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二） 學習新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶着以下的問題觀察：這些都是什麼植物？它們有哪些作用？學生回答後，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?

2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有

什麼好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，

污染??所有這些有一部分是因爲我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。爲

此，我們國家採取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪 些方法），因爲保護動

植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三） 鞏固

1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

2.提問：

（1）你知道動植物對於我們人類有哪些作用？

（2）我國爲野生動植物採取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎麼辦？

（四）佈置作業出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。