環境教育教學計劃方案（精選5篇）

時間稍縱即逝，我們的教學工作又將續寫新的篇章，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信大家又在爲寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的環境教育教學計劃方案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

環境教育教學計劃方案1

一、指導思想

環境與人類有非常密切的關係。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成爲世界各國的共識和人類行爲難則。1983年，我國把環境保護列爲一項基本國策。環境保護，教育爲本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。爲提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行爲規範，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。

二、教學目標：

1、透過理解太陽是萬物之源，瞭解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、透過衣食住行，瞭解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。

3、透過生活中的物品使用，瞭解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。

4、學生透過對水的理解達到對環境愛護的意識。

5、學生透過認識人類生活中污染環境的方面如吸菸、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學生做個文明好少年。

三、教學措施

1、認真備課，不斷探索新的教學方法。

2、從實踐中發掘學生的感觸點。

3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。

4、生活中學習中，師生互相監督。

環境教育教學計劃方案2

一、教學任務

根據新課程改革的要求，泰安十中把環境教育作爲學校素質教育的組成部分，並將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以______爲指導，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續發展的環境教育理念，引導學生樹立正確的環保意識。使學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。

二、環境教育目的.和要求

開展環保教育活動，普及環保知識，不斷提高環保知識水平，增強學生的環保意識，促進人與自然和諧發展，開展環保綠色教育，讓學生明確保護環境，從我做起。讓學生時時刻刻接受保護環境的教育，認識環境保護的重要性，積極參與環保。營造良好的教育環境，全面提高學生的素質。

要充分利用課堂教學，使學生對環境有一個基本的整體的認識。並透過他們對全社會形成保護環境的宣傳進而使全社會形成保護環境的共識。

三、學情分析

泰安十中八年級七個班，400多個學生，對現實中的環境污染有所認識。可以利用身邊的環境現象作爲環境教育的好教材。

四、教學中應該採取的措施和方法

預計採用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

1、每週一節環境教育知識課，以期把環境教育知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦環境教育宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識資訊；在學校宣傳欄製作環境教育專題板報等。

3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識；廣泛徵訂適合學生閱讀的環境教育系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜誌用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和環境教育科普VCD等，並舉辦校內相關的圖片、詩歌、徵文、環境教育知識競賽，以期增強學生環境教育的意識。

4、組織學生進行“讀一本環境教育書籍，看一場環境教育專題片，聽一場環境教育專題報告，寫一篇環境教育感想的文章”的活動，爲提高廣大學生對環境教育的認識，增強自覺保護環境愛護環境改造環境的能力，使校園內形成一個人人講環境、人人愛環境、人人搞環境的良好氛圍。

5、爲豐富學校環境教育活動的形式，給學生提供一個直觀的瞭解預防艾滋病知識的平臺，學校將聯繫並組織學生觀看展覽。

6、請環保專家講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協作的教育合力，共同加強對學生的環境教育教育。

五，教學進度安排

1、環境問題產生的原因與危害以及環境教育教育的必要性

2、我國環境問題—特別是環境與人口問題

3、調查：本地主要的環境污染與對策

4、環境保護法宣傳一

5、環境保護法宣傳二

6、青少年中學生應該怎麼參與全人類的環境保護行動

7、觀看環境教育有關紀錄片或者教育片。

8、（考覈））（班會主題）環境保護我行動。

環境教育教學計劃方案3

一、緒論

透過上學期的環境教育教學，學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不願開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合環保實踐活動是他們滯後的原因。

本學年，要綜合利用多種教育資源，在培養學生的環保行爲習慣方面着重加以指導。

二、教學目標總要求：

學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環境。

2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

三、各單元教學內容及重難點

1、認識人與自然的關係，認識各種自然事物是互相聯繫的，認識保護環境的重要性。；

2、瞭解風的作用和危害，讓風更好地爲人類造福。

3、充分認識節能減排的重要性、必要性和緊迫性。

4、認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，瞭解保護青蛙的意義。

5、透過調查訪問對比感受家鄉的碩大變化，培養熱愛家鄉的情懷。

重點難點：

1、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變爲保護地球的具體行動。

2、認識青蛙在大自然食物鏈中的作用，瞭解保護青蛙的意義。

3、培養熱愛家鄉的情懷，培養自主合作探索的能力。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強環境教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設定情景，激發學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想：

透過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

六、執行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜誌，藉助豐富的網絡資源蒐集環境污染及如何保護環境的資料。

七、教學內容安排

每週一課時，間周進行教學。

環境教育教學計劃方案4

一 、學生分析

五年級學生有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。對所開設的課程有一些瞭解，但不夠深入。五年級學生學習習慣良好，能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實，但個別學生因家庭環境的影響，對此認識不深，不願開動腦筋，學習興趣不濃。

二、教材分析

環境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧祕、探索實際問題、參與實際生活。爲學生提供一定的時間和空間，把學校教育和社會生活結合起來，讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上，已經初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關注、調查、探究、思考、總結，做出自己的判斷。根據我校的實際情況，依據學生的年齡特點，教學內容以rdquo；爲主題，引導學生更加熟悉自己的生活，瞭解自己周圍的環境，提高學生的整體的素質。

三、教學目標

1 、學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。

2 、培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。

3 、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。

四、教學重難點

1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。

2、走向社會，開展活動的方式方法。

3、組織有關的活動素材。

五、教學措施

1、改變常規教學模式，變課堂爲學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。

2、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段引導學生置疑問難，學習新知。

3、充分發揮學習夥伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支援，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

教學計劃對於整個學期教學的進行有指導作用，透過我們提供的五年級環境教育教學計劃，可以使教學有序的進行！

環境教育教學計劃方案5

一、學生情況分析

二年級學生有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。

二、全學年教學目標總要求

1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破壞環境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。

3、體驗健康生活離不開好的環境。

4、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

三、重點難點

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。

2、學生對水與人的關係有比較深入的認識和了解，理解愛護、保水資源的重要性。

3、學生熱愛水資源的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設定情境激發學生的學習興趣

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想

透過一系列的活動，學生認識環境污染對水的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺節約用水的習慣。