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幼兒珍惜糧食教案

作爲一名教職工,時常會需要準備好教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒珍惜糧食教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒珍惜糧食教案

幼兒珍惜糧食教案1

活動目標:

1、使幼兒瞭解糧食的生長過程,知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的,要學習珍惜糧食。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

教學PPT

活動過程:

1、觀看圖片,談話匯入的教師提問:你覺得這樣好嗎?爲什麼?

提問:你們知道我們做飯的大米是從哪裏來的'?

2、認真看《愛惜糧食》動畫,啓發思考,教師提出如下問題:

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)爲什麼說農民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今後你會珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結:小朋友們,農民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收穫糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

4、教師提問:爲了節約糧食,我們應該怎樣做?

師引導幼兒總結:糧食來之不易,是農民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》:

香噴噴的米飯哪裏來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪裏來?

金燦燦的稻穀脫出來。

金燦燦的稻穀哪裏來?

農民伯伯種出來,一粒稻穀一滴汗,愛惜糧食理應該。

教學反思

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒珍惜糧食教案2

活動目標:

1、透過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義,初步學習古詩。

2、在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

3、知道珍惜農民伯伯的勞動成果,愛惜糧食。

活動準備:

自制古詩圖片1幅。

活動過程:

1、引導幼兒觀察圖片,初步瞭解古詩內容。

教師:圖畫上畫了什麼?

教師:畫面上畫的是誰?他在幹什麼?人們是怎樣幹活的?天氣怎麼樣?人們在幹活的時候感到怎麼樣?你是怎麼看出來的?

(引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等,並用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。)

2、在理解圖片的基礎上,引導幼兒欣賞、學習古詩。

教師以講故事的形式講述圖片的內容。

幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍,初步理解古詩的內容,感受其意境。

3、引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論,進一步理解古詩。

教師:古詩的名字叫什麼?(引導幼兒瞭解古詩的名字。)

教師:你聽到古詩裏說了什麼?這句古詩說的是什麼意思呢?(鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題,初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配,理解古詩每一句詩的大概含義。)

4、幼兒學習跟着教師完整地朗誦古詩2~3遍。

5、教師提問:你對哪一句聽不太懂?教師:農民伯伯種糧食可真辛苦啊!我們應該怎樣愛惜糧食呢?

6、幼兒個別優美的朗誦古詩