小學音樂教案（精選6篇）

作爲一名老師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的小學音樂教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學音樂教案1

教學目標：

1、欣賞嗩吶獨奏《打棗》，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象。

2、透過欣賞樂曲《打棗》，瞭解民族樂器嗩吶，聽辨大小嗩吶的音色區別。

一、匯入部分

播放樂曲《打棗》引子部分，請學生聽辨樂器音色。

二、欣賞樂曲《打棗》

1、完整聽賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。

完整播放《打棗》並提出問題：

(1)樂曲的情緒是怎樣的?

(2)你能感受嗩吶在演奏過程中，音區的變換和對比嗎?

聽完以後，教師針對以上兩個問題，請學生回答。

學生回答完以後，教師介紹樂曲內容。

2、小結《打棗》是一首活潑、風趣的嗩吶獨奏曲，表現了河北農村，爺爺和孫女在庭院裏打棗的歡樂情景。

3、完整聽賞樂曲。

完整聆聽樂曲《打棗》音頻，學生認真聆聽並隨音樂的進行展開想象。

三、課堂小結

本節課透過欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》，讓同學們感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風格。

小學音樂教案2

教學目的

1、引導學生運用力度與音色的變化來表現歌曲中不同的角色與情景，並表達對小青蛙喜愛的心情。

２、透過讓學生用自己喜歡的方式隨音樂動一動，

３、引導學生感受3/8拍在音樂中的表現特點。

教學過程

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

①今天老師想改變一下以往問好的方式

3、我們試一試有節奏的問好

②你可以用這個節奏

4、再創編一句嗎？

【這個節奏是本歌曲中的一個難點節奏，把這個節奏用到這裏，爲歌曲學習也是一個鋪墊。】

5、匯入：

師：同學們表現的真不錯，接下來我們輕鬆一下，老師給你們出一個小謎語，很簡單，大家來猜一猜，“身穿綠色衣，露着白肚皮，保護莊稼小衛士，農民伯伯心歡喜。”

生：青蛙。

師：你對青蛙的瞭解有多少？

生：自由說說。

師：今天我們就來學習一首歌曲《小青蛙，你唱吧》

【用趣味性的謎語匯入，激發學生對歌曲的學習熱情。】

6、歌曲學習：

⑴放錄音機範唱。

⑵請你談談你對這首歌曲的.初步印象，或者說感覺怎麼樣？

⑶聽歌曲。

師：這是一首三拍子的歌曲，請同學們用自己喜歡的方式感受一下歌曲。

⑷師彈奏第一段的旋律，請同學用“la”在心裏默唱。

⑸奏第一段旋律，這次請同學們輕聲用“la”模唱。

⑹教師提示學生表情，聲音，引導學生再次用“la”模唱。

⑺生用“lu”模唱。

⑻找一名同學有感情地朗讀歌詞。

⑼教師範唱。

⑽學們試着輕聲唱唱第一段歌詞。（教師伴奏，引導學生輕聲哼唱第一段，錯誤地方教師給予糾正。）

⑾教師伴奏，引導學生有感情的演唱第一段。

⑿學生試着輕聲唱唱第二、三段歌詞。

⒀教師伴奏，引導學生有感情的演唱第二、三段歌詞。

【引導學生自己歸納出如何有感情地演唱歌曲，讓學生自己去嘗試，去感受。】

⒁教師伴奏，學生完整地、有感情地演唱歌曲。

⒂用打擊樂器爲歌曲伴奏，請幾名同學爲歌曲伴舞，感受音樂的節拍特點。

師：同學們唱得真好，但我覺得如果能爲歌曲配上一些打擊樂器和舞蹈那就更棒了，老師這有一些打擊樂器，誰來試一試選一種打擊樂器爲這首三拍子的歌曲伴奏。

5、結束部分：

師：今天老師帶來了一些圖片，請大家一起來欣賞一下。

希望同學們透過對《小青蛙，你唱吧》這首歌曲的學習，能夠更加愛護我們身邊的動物，讓它們和我們一起快樂的成長。

小學音樂教案3

教學目標

1、透過分析、講解及參與性聽辨，讓學生更全面地瞭解《紫竹調》這首樂曲。

2、透過多種活動讓學生進一步培養起強烈的求知慾。同時達到再次複習本單元所學知識的目的。

教學過程：

一、匯入

1、學生隨着《紫竹調》音樂，進入教室。

同學們能不能說說你剛纔聽到的樂器是什麼樂器?聲音有什麼特點呢?(學生回答)

二、介紹、欣賞《紫竹調》

1、教師簡介《紫竹調》的相關知識。

2、教師播放《紫竹調》，學生感受歌曲曲調特點。

3、請學生嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。

4、聽賞《紫竹調》全曲，記錄出演奏的順序依次爲：樂隊合奏──笛子領奏──琵琶領奏──二胡領奏──樂隊全奏。

5、再次聆聽《紫竹調》全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。

三、課堂小結

（略）

小學音樂教案4

教學目標：

1、 透過聆聽等活動來體驗音樂中的“童趣”，感受到音樂作品中快樂、活潑、有趣的音樂情緒。

2、透過分段聆聽、反覆欣賞，從速度、力度、音色等音樂要素來感受音樂情緒，體驗童趣。

3、能用自己喜歡的方式來表達音樂，能積極的參與音樂活動，體會音樂中的趣味和美味。

教學重難點：

1、能從不同方面來體會音樂中“童趣”。

2、選擇自己喜歡的方式來表示對音樂的感受。

教學過程：

一、聆聽《玩具交響曲》

1 匯入

“小朋友們自己最喜歡的玩具是什麼？”

“今天我們就來聽一首關於玩具的歌，它的名字叫《玩具交響曲》”

2、猜想音樂情緒、表達方式。

“在聽之前，你們猜猜音樂情緒是怎麼養的？”

“猜猜音樂會怎麼表達‘玩具’這一對象呢？”

3、聆聽第一樂章，引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。

4 復聽樂曲，試着讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，並用動作表示出來。

“說說你從音樂中聽到了哪些玩具？”

5、完整聆聽，隨音樂做自己喜歡的動作。

二、聆聽《出發》

1、匯入（出示圖片）

“看到小狗拉着雪橇你想到什麼？”

揭示曲名——《出發》

2、初聽音樂，感受音樂情緒。

“音樂中描繪的小朋友是怎麼出發的？”

“你聽到什麼聲音？”

3、復聽時，學生隨樂曲進行表演。

三、課堂小結

小學音樂教案5

我是xx考生，今天我說課的題目是《蝸牛與黃鸝鳥》。

根據新課標的理念，對於本節課我將以教什麼、怎樣教、爲什麼這樣教爲思路，從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。

首先，談談我對教材的理解。

一、教材分析

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》是一首敘事性民歌，歌曲講述蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就揹着重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁嘲笑它的有趣情景。歌曲旋律輕鬆活潑，歌詞生動有趣，隱喻着日常生活中人們不畏艱難，對奮鬥目標執着追求的頑強精神。

二、學情分析

一切的教學活動都是以學生爲主體的，四年級的學生好動，好奇，好表現，老師應採用形象生動，形式多樣的教學方法，創造條件機會，讓學生主動參與，這樣有助於激發學生興趣，有效培養學生的能力，促進學生的個性發展。

三、教學目標

根據以上對教材分析，考慮到學生已有的認識結構，心理特徵，我制定瞭如下教學目標：

1.情感態度與價值觀目標：激發學生不畏艱難，勇往直前，堅持不懈的精神。

2.過程與方法目標：透過學唱、模仿歌曲，用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

3.知識與技能目標：識讀樂譜，學習切分節奏。

四、教學重難點

本着音樂課程標準，在吃透教材基礎上，我確定如下重難點：

重點：用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲;

難點：學習切分節奏，有感情的演唱。

五、教學方法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，基於此，我準備採用的教學方法是：講授法、談話法、對比法、實踐指導法等。

六、教學過程

下面着重談一談我對教學過程的設計。

(一)創設情境，匯入新課。

在匯入環節，我採用圖片匯入法，我會運用多媒體課件播放幾張照片，分別是葡萄樹，蝸牛、黃鸝鳥，在出示這些照片之後，我會請同學們看圖說話，根據這三張照片編一個故事出來，學生經過想象之後，故事層出不窮，我會及時給予肯定與讚揚，這時，我會引導學生，問學生想不想知道，蝸牛與黃鸝鳥在歌曲中呈現的是一個怎樣的故事呢?由此引出今天的課題。

這一環節之所以這樣設計，是因爲透過看圖編故事，有利於激發學生的想象力，引起學生學習的興趣。

(二)初步感知

我會給學生播放《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲的音樂，讓學生在聆聽中感受音樂的節奏與特點。在聽賞前我會先預留一個任務，“同學們要認真聽，聽完老師會找同學來談一談你的感受。”聽後，我會找學生來暢所欲言，並作出簡單評價，最後總結出：這首歌曲曲風歡快、活潑，幽默、詼諧，節奏稍快。

(三)學唱歌曲

本環節是本節課的重點，我會先帶領學生進行一組發生練習，13531，緊接着進行新課教授，我會利用鋼琴，帶領學生識讀樂譜，熟悉旋律，在識讀樂譜的過程中，我會着重介紹歌曲中出現的切分音，切分音有大切分音和小切分音。如下：大切分音：

小切分音：

我會介紹這兩種切分音的區別，大切分音有2拍的時值，聽起來緩慢一些，小切分音只有一拍的時值，聽起來急促一些。

在區別了這兩種切分音節奏後，我會帶領學生着重練習本節課中小切分音，在練習熟練之後，我會讓學生加入歌詞進行演唱，演唱過後，我會利用多媒體播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音頻，當學生聽賞過後，我會利用鋼琴，讓學生模仿音頻中的音樂情緒，帶領着學生再一次有感情地，完整地唱歌曲。

之所以讓學生模仿，主要意圖是培養學生的觀察能力，積累經驗，爲音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。

(四)拓展延伸

在這個環節，我會安排男女分組，女生扮演黃鸝鳥，男生板演蝸牛，在歌曲前部分男女生一起演唱，到後面的對話部分分開演唱。

這樣設計可以透過合作演唱的過程，讓學生們體驗合作的樂趣，不斷增強集體意識和協作能力。

(四)小結作業

在小結環節，我會採用提問的方式進行總結，我會問同學們，透過學習這首歌，尼恩都學會了那些品質?學生爭先恐後地回答，我今兒總結，這首歌體現了蝸牛不畏艱難，勇往直前，堅持不懈的精神品質，希望同學們也能夠像蝸牛學習，成爲一名優秀的學生。

在作業方面，根據音樂新課程標準，以實踐爲中心這一理念，我會以佈置口頭作業爲主，讓學生在課下學習體現優秀品質的民歌，下節課再一起分享。

七、板書設計

《唱山歌》

小學音樂教案6

教學目標：

1、聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。

2、感受音樂帶給的情緒，加強學生的審美。

一、匯入部分

請見過水車的學生，爲大家介紹水車的作用。

二、聽賞樂曲主部主題

1、播放樂曲學生感受主題音樂形象。

(1)主題的節奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)

(2)主題是由什麼樂器主奏的?(小提琴)

2、再次播放樂曲，

主題表現了什麼樣的情景?

學生根據自己的想象自由回答。

3、再次播放樂曲，要求學生進一步熟悉主題旋律。

三、欣賞樂曲

1、初次完整聆聽樂曲。

2、再次完整聽賞樂曲。

播放《森林水車》。樂曲播放結束，教師請學生用自己的方式表現樂曲的結構(可以用顏色、圖式等方式)。

四、課堂小結

樂曲《森林水車》，是由德國作曲家艾倫貝格創作的。