家長學校的教案

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是家長學校的教案，請參考！

家長學校的教案

目的：

1. 藉助活動案例讓家長明白培養孩子自尊，自信的重要性。

2. 在活動中總結培養自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培養學生的自信心。

方法：

活動+試卷調查

培訓內容：如何培養孩子的自尊，自信。

一:自尊自信的重要性

“要讓每個孩子都擡起頭來走路”。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心裏有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我是最棒的”、“我會做得很好”、“失敗是成功之母”……如果每一個學生都有這樣的心態，必須能不斷進步，成爲全面發展的好學生。

二：在家培養孩子自尊，自信的幾個建議:

（１）關心他，但勿傷害他

案例：期末考試結束了，一位學生拿了一張沒及格的試卷回家了，等他剛進門，媽媽一眼看見孩子手裏的試卷〃〃

1， 指名家長說出答案：有細心引導，有大聲訓斥孩子的，還有打孩子的,

2，家長們討論交流：

正確的做法：幫助孩子正確審視的卷子出現問題或者是找出知識

的弱點。

不當的做法：訓斥學生、打罵孩子。

3．師總結：關心他，但不要打罵他每當孩子出現這種情況，家長首先要想到的是關心。但是不能侵擾他。

受到關注是人的基本需要，孩子尤其如此。被人關注的.孩子，覺得家長重視他，喜歡他，愛他。相反，不被人關注的孩子，會認爲自己無足輕重，覺得父母並不真的喜歡他，因而容易失去對自己的信心。向孩子表示我們的關注，並不需要花費太多的心思和精力。它只需要我們先問一兩個問題啓動談話，隨後表明我們的觀點；每天抽出一小會兒時間，和他談談他的生活和想法。參加學校活動，確實需要多花些時間和精力，特別是當這意味着你必須請假提前離開工作崗位的時候。但是，如果你克服不便盡力準時到場，會讓他覺得他對你非常重要，你是認真對待他的學校和學習的。

4．給家長的建議：

●基於正當的理由，直截了當問該問的問題，否則，就不聞不問。不要試圖拐彎抹角地從他那裏套到什麼資訊，因爲他準能夠猜到你要幹些什麼，因而對你守口如瓶。

●等着他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績如何。

●當他從學校回到家裏時，不要問他今天都發生了什麼。你可以跟他說說你今天都做了些什麼，之後問他：“今天你有什麼想跟我聊聊嗎？”

●詢問他是否惹了麻煩或者在休息時間裏都幹了些什麼，充分暴露了你的擔憂何在。

（２）愛真實的他，而不是你期望的他

案例：某個學校開家長會，一個家長十分苦惱的告訴老師：孩子回家做完作業不會整理書包，經常丟三落四。做作業需要家長陪伴，否則一會就跑去玩了。你看我們鄰居的誰誰，都不用家長操心。

1．統計這種學生有多少？

2．請有經驗的家長介紹一些方法。在家是怎麼教育孩子的？

3．師總結：

愛真實的他，而不是你期望的他。愛並接受你真實的孩子，是爲人父母者最難做到的事情之一。相反，我們總是忘不了他那些我們視之爲缺點的東西，並對我們爲他編織的未來之夢感到擔憂：我們擔憂我們的願望可能會落空。但是，如果你沉湎於一種理想化的未來，現實總會令你失望。如果你將這種失望情緒表現出來，那麼，你和他之間的關係本該讓他充滿自信，現在卻只會削弱他的自信

4．給家長的建議：

●試想一下，你的孩子“改正”了所有讓你惱火的缺點：他整理自己的房間或者玩具，進門就脫鞋，飯後主動刷洗碗筷，從不丟三落

四。你要明白：如果他變成了你希望他成爲的那種人，他獨特的個性可能也已經不復存在，他一定會迷失自我。

●列出他的優缺點清單，用一個優點抵消一個缺點，然後往單子上增加比缺點更多的優點。

●讓他活在當下，而不是活在你對他未來的擔憂中。他還有很長的時間讓自己成長、成熟，直至成年。

每個孩子都需要別人接受並認可其真實的自我，這不僅僅是因爲他一直是個“好孩子”、“樂於助人”或者“非常成功”，符合你認爲他應該成爲什麼樣的人的理想。如果他總是按照你設計的模子行事，他將很快失去個性，並很難對其真實的自我感到滿意。

總之，要讓每個學生都應該相信自己的能力，並且從小就相信自己，在別人肯定你之前，先要肯定自己。要讓學生明白如果連自己都不相信自己了，那還有誰會相信你呢？正如居里夫人所說：我們應該有恆心，尤其是要有自信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜代價把這種能力發揮出來。