二年級語文下冊《望廬山瀑布》教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的二年級語文下冊《望廬山瀑布》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、能正確、流利、有感情的朗讀全詩,背誦全詩。
2、學會本課生字,理解由生字組成的詞。
3、理解詩的意思,體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢,以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。
教學重點、難點:
理解詩的意思,體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢。
教學準備:
相關錄象。
教學過程:
第一塊:創設情景,匯入新課。
1、出示廬山風光影片,解說其秀麗的風光。
2、師:正是這如此秀麗的風光,因而從古到今吸引了許多文人墨客,在這裏吟詩作畫,下面就讓我們和唐代詩人李白一起去那裏欣賞瀑布的雄偉的`氣勢。
3、出示全詩,師讀後問:透過預習我們對詩人李白已有所瞭解,誰來介紹介紹。
第二塊:學習詩中生字詞,理解全詩詩意。
1、師:透過昨天的預習,誰來說說你學懂了詩中的哪些詞語的意思。
2、生交流:“日”指“太陽”。“香爐”指“香爐峯”。
師:香爐是什麼樣的看到過嗎?
生:沒有。
師:出示香爐畫面。誰知道爲什麼叫廬山的這個峯是香爐峯?出示畫面。
生:煙”指“紫色的煙雲。”
“遙看”是“遠遠的看”。“川”指“河流”
師:示畫面幫助理解“川”。“掛前川”是指什麼?
生:“直下”的意思是“傾瀉而下”。“疑”是“懷疑、好象”的意思。
師:誰能選一句連起來說說那一句講了什麼?
齊讀全詩。
第三塊:體會雄偉壯觀的氣勢,以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。
1、下面讓我們再看一看廬山瀑布想一想,這時你再看廬山瀑布給你留下什麼感覺?
2、再讀讀全詩,想想哪些詞語寫出了廬山瀑布的雄偉壯觀?
3、生交流。
4、讓我們把它的氣勢讀出來。學生自由讀、指名讀、齊讀。
第四塊:再看畫面,深化情感。
1、小結:是的,廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們,下面讓我們隨着攝影師的鏡頭再一次去領略那磅礴的氣勢。播放錄象。
2、師:此情此景你最想說什麼?
3、生交流。師板書:對祖國山河熱愛
4、這麼美的詩誰最先把它記住。
5、生試背。師抽背。生齊背。
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