今生今世的證據教案4 教案教學設計
今生今世的的證據
邳州教研活動教案
教學目標:
1、閱讀課文,與文字對話,深刻體會作者在文中流露出的,觀點。
2、反覆研讀,學會運用評點的方法,深入地品味、理解文字。
教學方法:
誦讀、討論、評點
教學過程:
一、導語
創設情境,激情匯入
二、作家作品簡介
劉亮程,新疆沙灣人,在一個靠近沙漠的村子裏長大。種過地,放過羊,坐過農機站管理員,勞動之餘暇,寫點文字。散文集有《一個人的村莊》、《風中的院門》。
三、誦讀課文,整體感知
同學以自己喜歡的方式朗讀課文
要求:1、注意生字詞
3、注意朗讀要求
思考:本文與前面幾篇文章立意有何不同?
三、細讀探究
思考:
1、文章的題目是“今生今世的證據”,那麼證據是什麼?
2、爲什麼要留證據?
3、作者今生今世的證據,證明了什麼?
四、精讀品味,評點交流
1、評點的要求
2、教師示評
3、學生自主評點
4、學生交流、展示評點
五、課堂小結
六、作業佈置
完成能力測試題
本教案轉載自蘇教版高中語文教學網:http//:
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