他怎麼啦教案

［設計思路］

隨着計劃生育國策的落實，絕大多數幼兒是獨生子女，他們在生活上，大都養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，再加上家長的百般呵護，過分溺愛，造成幼兒處處以“自我”爲中心，只有別人關心、幫助自己，而自己沒有關心、幫助別人的意識。爲此，我設計了《他怎麼啦》這一活動，其目的是教育幼兒關心同伴、幫助他人；初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。因爲每個人的面部表情都是其心理活動的外在表現，只有學會關心 、觀察別人，從面部表情判斷人的心情、瞭解他在想什麼、幹什麼、有什麼需求，才能理解幫助別人，做別人的知心朋友。

［活動目標］

1．教育幼兒關心同伴，幫助他人。

2．初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。

［活動準備］

1、活動前要求幼兒在家裏或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．

2、準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3、環境佈置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

［活動過程］

1、出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2、遊戲“他怎麼啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，並問表演幼兒猜得對不對。

3、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受後，教師啓發幼兒用語言表述出來。

小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4、分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的`圖片，每組請出一位小朋友，拿着這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看後，馬上用表情、姿勢表演出來，並說明自己“怎麼啦”。

［活動延伸］

自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

［效果分析］

透過遊戲“臉譜”及聽詞訓練活動，大大激發了幼兒關心他人、樂於助人的情感。在遊戲時，先啓發幼兒從人物面部表情和動作上去分析、想象，判斷出“他怎麼啦”，然後要求幼兒用語言表述出來，再請幼兒討論怎樣幫助他。在自由寬鬆的遊戲中，幼兒學會了觀察別人、關心別人、以及幫助別人，從而使幼兒形成了助人爲樂的良好品質。