《弟弟妹妹怎麼啦》教學反思範文
情景描述:
“老師,我剛來幼兒園的時候哭着不肯睡覺,一直喊奶奶。”“老師,我剛來幼兒園的時候,我記得早上來幼兒園每天都會掉眼淚的。”“老師,我剛上小班的時候,飯都不會自己吃,要老師喂的。”是啊,你們剛來幼兒園的時候就象現在的小班的弟弟妹妹一樣,有的小朋友哭着要回家,有的小朋友哭着喊媽媽,有的小朋友不肯進午睡室睡覺,現在的你們一個個都長大了,不再會在幼兒園哭了。
評價分析:
《弟弟妹妹怎麼啦》這是一個語言活動,《弟弟妹妹怎麼啦》這首詩歌短小,但是非常切合生活,詩歌中展現的情景孩子們都親身經歷過,而且語言也非常朗朗上口。在這個教學活動開展前,我先組織幼兒說說自己剛來幼兒園時是怎麼樣的,這就出現了情景描述中的那一幕,孩子們都一個個回憶自己在剛上幼兒園時的情景。有幾個小朋友想不起來自己剛入園時的樣子,經過老師的提醒、啓示,也能想到自己剛入園時的樣子了。然後再組織幼兒去我們原來的教室看一看,讓孩子們觀察一下小班新來的弟弟妹妹都在幹什麼。在此基礎上,再來學習這首詩歌《弟弟妹妹怎麼啦》。幼兒對詩歌中的'語句更加容易理解和掌握,而且象“眼睛下起小雨啦”可愛、生動,幼兒理解起來比較簡單。在學唸詩歌時,我着重對問句進行了提醒,要求幼兒念時有問句的語感。
最後在教學延伸時讓幼兒討論:你有什麼好辦法讓弟弟妹妹不哭?孩子們一個個舉起了手說:“我會抱抱他,讓他不要哭。”“我會給他唱歌,他聽到我唱歌就不哭了。”“我給他講故事,他會不哭的。”…..
所思所悟:
孩子們是天真的可愛的,他們對自己上小班時的情景經過回憶都覺得好笑,在這次的活動中,孩子們不但學會有感情地念《弟弟妹妹怎麼啦》這首詩歌,而且也懂得怎樣去安慰小弟弟小妹妹。
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