大班公開課語言教案《小火車與太陽同行》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的大班公開課語言教案《小火車與太陽同行》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、透過觀察畫面中的內容，幫助幼兒理解同行的意義，知道故事的主要角色和他們同行的時候經過的地方。

2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

3、體驗與同伴同行的快樂。

活動準備

1、故事《同行》。

2、電腦、PPT。

活動過程

一、聽火車的聲音，出示PPT，引導幼兒觀察，理解同行的'意義，知道故事主要角色。

師：聽，是什麼來了？（火車來了）。

師：真的是火車。這輛小火車停在哪了？（草原邊上）現在是什麼時候？（清晨）

師：他遇見了他的好朋友，（黃黃的、圓圓的，只探出了半個腦袋，是誰？）

幼：太陽。

師：太陽見到小火車會說什麼？“嗨，你好”

師：看！小火車正在邀請誰一起去呀？那邀請的時候會對太陽說什麼呢？（鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀？”）

教師小結：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫“同行”。

師：你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。）

師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始準備上路羅。

二、結合PPT幫助幼兒觀察，鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

1、展示來到半山腰一段的情境圖PPT，這一段主要是對花朵的描述。

師：嗚嗚，出發啦，太陽說“去哪？”小火車說“去山頂玩耍”。誰在歡迎他們呀。

幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

教師小結：高高的山，長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎着他們。

2、展示來到穿山洞和樹林一段，這一段主要學習運用有XX有XX還有XX的句子對樹上果子的描述。

師：原來他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽遇見了什麼？（各種顏色的果子），果子長得怎麼樣呢？像什麼？（果子像小燈籠一樣，掛在樹上）這些果子都有些什麼顏色呢？（引導幼兒用有XX有XX還有XX的句子講述。）

聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎麼說呢？（悄悄的說“我是紅色”）

3、感受時間的變化，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽的對話。

師：小火車和太陽一起快樂的同行着，什麼時間到了？（中午），你瞧！小火車來到了哪？太陽也來到了哪裏？（山頂）

師：原來她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會說些什麼？（和旁邊的小朋友講一講。）

教師小結：告別了山頂的白雲，小火車和太陽有、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹，快速地像山下前進。

師：小火車發現這裏的樹怎麼樣？讓我們一起來聽一聽小火車說“這裏的樹好高呀”太陽說“像穿過一條隧道似的”

幫助幼兒體驗火車穿過樹林像穿過了隧道。（與幼兒一起用肢體動作表達）

4、師：小火車下山的速度怎麼樣？

幼：很快。

師：像我們平時在幼兒園裏玩的什麼呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動作表達）

師：太陽會說什麼？（等等我呀）你看，快要到山腳下了。

5、師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來，這時候，太陽也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽他們會說什麼？（引導幼兒自己講述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我們還要同行。

三、與幼兒一起完整講述故事，體驗與同伴在一起同行的快樂情感。

1、完整欣賞，教師適時的放慢語速，鼓勵幼兒運用剛纔學過的句子來講述故事內容。

2、聽後提問：

師：故事中誰和誰一起同行了？

活動延伸

師：小朋友，在休息的時候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎麼樣的？