骨頭啥模樣大班科學教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的骨頭啥模樣大班科學教案,希望對大家有所幫助。
1、對骨骼有初步的認識,產生探索身體奧祕的興趣。
2、小組合作制用骨架,有保護骨骼的初步意識。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、主動參與實驗探索。
1、人體骨架模型,廢棄的X光片;
2、大白紙,雙面膠,小娃娃若干。
一、DODO問小朋友,它爲什麼東歪西倒不能站起來與你們一起玩?(缺少骨骼)
二、捏捏你的骨頭。
1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什麼?(硬硬的就是骨頭)
2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好朋友一起說說。
3、原來骨頭支撐着我們身體的每一個部位,要是沒有了骨骼,我們會變成什麼樣呢?(軟軟的就像一團東歪西倒的肉球)
三、骨頭有哪些?
1、出示人體骨骼圖:
師
2、骨頭這麼重要,那我們怎麼保護它呀?
不能劇烈撞擊,不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西,像牛奶、骨頭湯……多運動,這樣小朋友骨頭的本領會越來越大……
四、我的骨頭這模樣。
1、觀看X光照片,找出是人身體上啊一部位的骨頭
如果不小心骨頭受傷了,那我們要到醫院裏去X光照,看這就是骨頭的照片,能找得到哪裏是骨頭嗎?(白色的地方)我這裏有許多張骨頭的照片,你們能猜猜看,這是人身上哪個地方的骨頭?可以和好朋友一起猜猜看。
2、師示拍手臂的骨頭照片。
我現在也來給這個娃娃的骨頭拍張照,我想給他手臂的骨頭照相,看我把白紙剪成一條後放在娃娃手臂上貼在胸口,哇,照片拍好了,你們想不想也給骨頭拍照呀?
3、引導幼兒用剪貼並測量長短的'方法,給娃娃身體上照相不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心,別剪到手上噢。
4、幼兒展示自己貼出來的骨架,並講講貼了哪些骨頭。
大班幼兒對於自己的身體一直充滿認識的興趣,爲此我們產生了“有用的身體”這一主題活動,爲幼兒創造了一個學習一情境,幫助他們瞭解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動:骨骼啥模樣。透過活動使幼兒對骨骼有初步的認識,產生探索身體奧祕的興趣。在小組合作制用骨架中產生保護骨骼的初步意識。
那如何將內隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先,我請幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎上出示骨骼分佈圖,將看不見的東西更直觀形象的顯現在幼兒面前,並請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次,我以小組爲單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭議、探討最後猜出這是身體上哪部分的骨頭。最後,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照“X”光片的時候,幼兒透過在娃娃身上測量確定骨頭的長度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,並用一個圓圈作爲骨關節將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。
本次活動過程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護骨骼這一環節採用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現象用動畫的形式呈現出來,將更易激起幼兒保護骨骼的情感。
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