小班數學優秀教案及教學反思《夾心餅乾》

作爲一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的小班數學優秀教案及教學反思《夾心餅乾》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、感知餅乾的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

2、自制夾心餅乾，體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

活動準備

1、事先告訴幼兒要製作餅乾送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的'餅乾來園。

2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1、觀察餅乾。

――你們的餅乾真多呀，它們一樣嗎？

――你的餅乾像什麼？（像太陽、像屋頂、像本小書等）

――請幼兒聞一聞餅乾的氣味。

――教師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的好朋友，它們臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕地合攏，就成爲“好朋友夾心餅乾”了。

2、製作好朋友夾心餅乾。

――認識各種醬料，教師示範：用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！""好朋友餅乾做成了！”

――幼兒選擇喜歡的醬料進行製作。

3、分享活動。

――將自制的“好朋友夾心餅乾”和好朋友互贈品嚐。

――好吃嗎？哪個好朋友送給你的？

活動建議

1、餅乾的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅乾體現了社會性要求。

2、可根據當地的實際情況提供材料，甜麪醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作興趣。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。

3、如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。

活動反思

在整個學習過程中孩子們面對夾心餅乾、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學具時所流露出的是滿心的愉悅，對數學充滿了興趣。